Зоонорм инструкция по применению для животных

Инструкция Зоонорм®

Инструкция по ветеринарному применению лекарственного препарата Зоонорм®
(Организация-разработчик: Общество с ограниченной ответственностью «ПроБиоФарм»,
142279, Московская область, г. Серпухов, рабочий поселок Оболенск, ул. Строителей, д. 2А, этаж 1, пом. 54)

Номер регистрационного удостоверения: 77-3-8.12-4204 № ПВР-3-1.1/00621

I. Общие сведения

1. Торговое наименование лекарственного препарата для ветеринарного применения: Зоонорм®. Международное непатентованное наименование – бифидобактерии бифидум.
2. Лекарственная форма – порошок для приема внутрь и местного применения. Зоонорм® содержит живые, сорбированные на частицах активированного угля лиофилизированные клетки Bifidobacterium bifidum штамм № 1, с добавлением лактозы. В одной дозе содержится 1×10⁷ колониеобразующих единиц (КОЕ) бифидобактерий Bifidobacterium bifidum штамм № 1.
3. По внешнему виду Зоонорм® представляет собой порошок от светло-серого до темно-серого цвета с черными вкраплениями. Срок годности – 18 месяцев с даты выпуска при соблюдении условий хранения и транспортирования. Срок годности после первого вскрытия первичной упаковки и в разведенном виде – не более 24 часов. Запрещается применение препарата по истечении срока годности.
4. Зоонорм® расфасован по 5, 10, 100 доз (по 850 мг) в пакеты из многослойного металлополимерного материала. Пакеты с препаратом упакованы в картонные пачки по 10, 30 и 100 штук, обеспечивающие их целостность. В каждую пачку вкладывают инструкцию по применению на русском языке.
5. Зоонорм® хранят и транспортируют в защищенном от прямых солнечных лучей месте при температуре не выше 10 ºС. Нижняя граница температуры не лимитируется. Допускается хранение (транспортирование) препарата при температуре не выше 25 ºС не более 10 дней.
6. Зоонорм® следует хранить в недоступном для детей месте.
7. Пакеты с препаратом без маркировки, с истекшим сроком годности, с нарушением целостности упаковки, с измененным цветом и/или консистенцией содержимого, с наличием посторонних примесей, а также не использованные в течение 24 часов после вскрытия подлежат выбраковке и утилизации с бытовыми отходами.
8. Отпускается без рецепта ветеринарного врача.

II. Биологические свойства

1. Фармакотерапевтическая группа – ветеринарный препарат (сорбированный бифидосодержащий пробиотик).
2. Штамм Bifidobacterium bifidum № 1 является антагонистом широкого спектра патогенных и условно-патогенных микроорганизмов. Микроколонии бифидобактерий, сорбированных на активированном угле, попадая в экологическую нишу, обеспечивают быстрое восстановление нормальной микрофлоры, активизируют восстановительные и метаболические процессы в слизистых оболочках кишечника, пристеночное пищеварение, синтез витаминов и аминокислот, способствуют более полному усвоению кальция, а также оказывают антитоксическое и иммуномодулирующее действие, обусловленное выработкой пептидогликанов, липополисахаридов, тейхоевых и липотейхоевых кислот. При пероральном введении Зоонорм® не всасывается из ЖКТ и оказывает свое действие только в кишечнике.

III. Порядок применения

1. Зоонорм® применяют всем видам сельскохозяйственных и домашних животных, пушных зверей, птиц и рыб для:
   • профилактики и комплексной терапии болезней, протекающих с диарейным синдромом;
   • профилактики нарушений обмена веществ и повышения естественной резистентности организма животных;
   • восстановления нормальной микрофлоры кишечника после применения антибиотиков, антигельминтиков, кокцидиостатиков и других химиотерапевтических препаратов;
   • комплексного лечения микотоксикозов;
   • повышения сохранности молодняка и увеличения привесов;
   • профилактики аллергических реакций и уменьшения негативных последствий воздействия стресс-факторов;
   • рыбам при алиментарных токсикозах и заболеваниях бактериальной природы.

1. Противопоказаний для применения препарата Зоонорм® не выявлено.
2. Специальные меры предосторожности при применении препарата не требуются. При работе с препаратом необходимо соблюдать общие правила личной гигиены и техники безопасности, предусмотренные при работе с лекарственными средствами.
3. Допускается применение препарата лактирующим и беременным животным. Особенностей применения беременным животным, животным в период лактации и потомству не установлено.
4. Препарат вводят животным и птице перорально, индивидуально или групповым методом с кормом (в виде масляного или водного раствора – корм орошают раствором препарата), молоком, молозивом, заменителем цельного молока, выдержанными при комнатной температуре (от 15 до 25 °С). Недопустимо разведение препарата в горячей (выше 38 °С) жидкости! При смешивании сорбированного пробиотика с жидкостью (водой, молоком, заменителем молока, маслом) образуется суспензия с чёрными вкраплениями.

Режим дозирования:

• с профилактической целью Зоонорм® применяют из расчета 1 доза на 1 кг веса животного курсом 5-10 дней. В случае предстоящей вакцинации или стресса (транспортирование, выставки и пр.) препарат назначают за 5 дней до и 5 дней после воздействия стресс-фактора.

С лечебной целью Зоонорм® назначают:

• молодняку сельскохозяйственных животных и птице с первого дня жизни 1 раз в день из расчета 2-3 дозы на 1 кг веса животного в течение 10-15 дней;
• взрослым сельскохозяйственным животным, в т.ч. птице препарат назначают ежедневно по 0,5-1,0 дозе на кг веса, при необходимости дозировку увеличивают в 2-3 раза, в течение 10-15 дней;
• домашним животным (кошкам, собакам и др.) весом до 5 кг – до 5 доз, от 5 до 10 кг – 10 доз, от 10 до 20 кг – 20 доз, свыше 20 кг – 30-50 доз 2-3 раза в день в течение 7-14 дней. По показаниям курс лечения может быть увеличен до 25-30 дней.
• пушным зверям, лабораторным животным препарат назначают по 2-3 дозы на 1 кг веса животного 1 раз в день в течение 7-14 дней. По показаниям курс лечения может быть увеличен до 25-30 дней.
• рыбам препарат дают с кормом из расчета 5 доз на 1 кг ихтиомассы в течение 10-15 дней. Препарат смешивают с 50-100 мл воды и орошают сухой корм при перемешивании до равномерного пропитывания всей массы корма.

Допускается внутриматочный способ введения препарата при комплексной терапии эндометритов у коров. Препарат в количестве 100 доз смешивают с 20 мл стерильного растительного масла комнатной температуры и вводят внутриматочно 1 раз в день в течение 3-5 дней.

1. При применении Зоонорм® в соответствии с настоящей инструкцией побочных явлений и осложнений не установлено.
2. При передозировке препарата Зоонорм® нежелательных реакций не выявлено.
3. Применение препарата не исключает возможность использования других лекарственных средств. При одновременном приеме препарата с витаминами (особенно группы B) действие препарата усиливается. При приеме антибиотиков рекомендуемый интервал между пероральным применением антибиотика и препарата Зоонорм® должен составлять не менее 4-5 часов.
4. Особенностей действия препарата при первом приеме или при его отмене не установлено.
5. Специальные меры при пропуске приема одной или нескольких доз препарата не предусмотрены, применение препарата следует возобновить в той же дозировке по той же схеме.
6. Ограничения в сроках убоя сельскохозяйственных животных не установлено. Продукцию от животных и птиц, полученную после применения препарата Зоонорм®, разрешается использовать без ограничений.

Наименования и адреса производственных площадок производителя лекарственного препарата для ветеринарного применения:
Общество с ограниченной ответственностью «ПроБиоФарм» 143981, Московская обл., г. Балашиха, мкр. Кучино, ул. Южная, д. 11.

Наименование, адрес организации, уполномоченной держателем или владельцем регистрационного удостоверения лекарственного препарата на принятие претензий от потребителя:

Общество с ограниченной ответственностью «ПроБиоФарм» 142279, Московская область, г. Серпухов, рабочий поселок Оболенск, ул. Строителей, д. 2А, этаж 1, пом. 54.

С утверждением настоящей инструкции утрачивает силу инструкция, утвержденная Россельхознадзором 19 июля 2018 г.

Инструкция Зоонорм^®

• Торговое наименование

• Активное вещество

• Лекарственная форма

• Состав

• Форма выпуска

• Фармакотерапевтическая группа

• Биологические свойства

• Показания к применению

• Порядок применения

• Побочные эффекты

• Противопоказания для применения

• Особые указания и меры личной профилактики

• Условия хранения

• Срок годности

• Наименование, адрес предприятия-производителя лекарственного препарата

• Адрес места производства лекарственного препарата

Торговое наименование

Зоонорм^®

Активное вещество

Бифидобактерии бифидум.

Лекарственная форма

Порошок.

Состав

Зоонорм® содержит  живые, сорбированные на частицах активированного угля лиофилизированные клетки Bifidobacterium bifidum штамм №1, с добавлением лактозы.

В одной дозе содержится 1 х 10⁷ колониеобразующих единиц (КОЕ) бифидобактерий Bifidobacterium bifidum штамм №1. По внешнему виду Зоонорм® представляет собой порошок от светло-серого до темно-серого цвета с черными вкраплениями.

Форма выпуска

Расфасован по 5, 10, 100 и 1000 доз в пакеты из многослойного металлополимерного материала. Пакеты упакованы в картонную пачку по 10, 30 и 100 шт. и снабжены инструкцией по применению.

Фармакотерапевтическая группа

Пробиотик.

Биологические свойства

Лечебные свойства препарата Зоонорм^® определяются входящими в него бифидобактериями, иммобилизованными на частицах активированного угля в виде микроколоний. Активность препарата обусловлена способностью созданных микроколоний адгезировать к слизистой оболочке пищеварительного тракта и сохранять свои лечебные свойства при прохождении через агрессивную среду желудка и тонкого отдела кишечника. Наполнитель лактоза способствует росту бифидобактерий.

Зоонорм^®обладает высокой ингибирующей активностью по отношению к условно патогенным и патогенным микроорганизмам (энтеропатогенной кишечной палочке, золотистому стафилококку, протею, шигеллам, клебсиеллам, сальмонеллам), в короткие сроки нормализует микрофлору кишечника, активизирует пристеночное пищеварение.

Зоонорм^® способствует более полному усвоению кальция, синтезу витаминов группы В и оказывает антитоксическое и иммуномодулирующее действие, обусловленное выработкой пептидогликанов, липополисахаридов, тейхоевых и липотейхоевых кислот.

Показания к применению

• комплексное лечение и профилактика инфекционных заболеваний (колибактериоз, сальмонеллез, энтерит, паратиф, вирусный гастроэнтерит, бактериальная диарея и другие);
• восстановление нормальной микрофлоры кишечника, нарушенной применением антибиотиков, противогельминтных препаратов, кокцидиостатиков и других химиотерапевтических препаратов, а также для снижения отрицательного действия микотоксинов на организм животного;
• лечение и профилактика дисбактериозов, аллергических реакций, нарушений обмена веществ;
• повышение естественной резистентности организма животных;
• лечение эндометритов;
• повышение сохранности и привесов у молодняка;
• предупреждение осложнений при оперативных вмешательствах и после родов;
• предупреждение стрессовых реакций (вакцинация, транспортировка, смена рациона и другие);
• различные формы расстройств пищеварения, сопровождающиеся снижением аппетита и появлением кашицеобразных фекалий или диареи у домашних животных;
• алиментарные токсикозы и заболевания бактериальной природы у рыб.

Порядок применения

Препарат назначают:

Сельскохозяйственным животным (коровам, свиньям, лошадям, козам и овцам):

• новорожденным животным с гипотрофией препарат дают ежедневно, начиная с первого дня жизни в течение 5-7 дней методом индивидуальной дачи, выпаивая его с молоком, заменителем цельного молока, молозивом, питьевой водой;
• больным телятам первого месяца жизни препарат дают методом индивидуальной дачи, выпаивая его с молоком, заменителем цельного молока, молозивом, питьевой водой до выздоровления;
• животным старшего возраста препарат назначают с питьем или кормом до выздоровления;
• коровам при поражении родовых путей, эндометритах препарат разводят в 20 мл растительного масла и вводят внутриматочно. Масло стерилизуют на водяной бане, затем охлаждают до комнатной температуры. Курс 3-5 дней;
• лошадям с острыми кишечными заболеваниями препарат дают с кормом. Курс 3-5 дней.

Птице:

• цыплятам-бройлерам и ремонтному молодняку препарат дают с кормом с 10 по 13 день, с 20 по 23, с 30 по 35 день жизни в рекомендуемых дозах. Корм обогащают водным или масляным раствором препарата Зоонорм^®;
• слабым цыплятам-бройлерам и цыплятам ремонтного молодняка с 1 по 5 день жизни дают препарат с кормом ежедневно в рекомендуемых дозах;
• взрослой птице при клинических признаках заболевания диарейного характера (по решению специалиста хозяйства) препарат дают с кормом.

Домашним животным:

• собакам и кошкам препарат дают с любой жидкостью или кормом 1 раз/сут в течение 5-7 дней для профилактики желудочно-кишечных заболеваний, при проведении вакцинаций, при нарушении процессов пищеварения, истощении.

Рыбам:

• карповым и осетровым препарат дают с кормом 1 раз/сут в течение 10 дней при истощениях, для улучшения процесса пищеварения, а также при тяжелых формах токсикозов. Препарат разводят в 50-100 мл воды и орошают сухой (или гранулированный) корм при перемешивании до равномерного пропитывания всей массы корма. Продолжительность курса лечения определяется специалистами хозяйства.

Рекомендуемые однократные суточные дозы на одну голову животных разных видов:

Рекомендуемые однократные суточные профилактические дозы на одну голову животных разных видов:

С лечебной целью в зависимости от тяжести течения заболевания доза препарата может быть увеличена в 2-3 раза.

Недопустимо растворение препарата в горячей (выше 38°C) воде.

Побочные эффекты

Зоонорм^® не оказывает побочного действия.

Противопоказания для применения

Противопоказаний для применений препарата не установлено.

Особые указания и меры личной профилактики

Ограничений в сроках убоя сельскохозяйственных животных на мясо, использовании молока, яиц и другой продукции после применения препарата Зоонорм^® не установлено.

Специальных мер для личной профилактики при работе с препаратом Зоонорм^® не предусматривается.

Условия хранения

Препарат следует хранить в сухом, защищенном от света, недоступном для детей месте при температуре от 2° до 10°С, допускается транспортирование препарата при температуре не выше 20°С не более 10 суток.

Вскрытые пакеты с препаратом хранению не подлежат. Препарат из вскрытого пакета должен быть использован в течение суток.

Срок годности

Срок годности препарата – 12 месяцев.

Наименование, адрес предприятия-производителя лекарственного препарата

Акционерное общество «Партнер», 19180, Москва, ул. Большая Якиманка, дом 31.

Адрес места производства лекарственного препарата

143980, Московская область, г. Балашиха, мкр. Кучино, ул. Южная, д. 11.

Рекламации на качество или побочное действие препарата следует направлять предприятию-производителю по адресу: Акционерное общество «Партнер» 19180, Москва, ул. Большая Якиманка, дом 31.

Тел.: (495) 925-51-09, факс (495) 765-52-40.

ИМЕЮТСЯ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРИМЕНЕНИЮ ПРЕПАРАТОВ. ОЗНАКОМЬТЕСЬ С ИНСТРУКЦИЯМИ ИЛИ ПРОКОНСУЛЬТИРУЙТЕСЬ У СПЕЦИАЛИСТА.

Должностная инструкция

воспитателя (по обучению детей татарскому
языку)

1. Общие положения

1.2 Воспитатель (по  обучению  детей татарскому языку) должен иметь: 
высшее профессиональное образование или среднее профессиональное
образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без
предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование
или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное
образование по направлению подготовки «Дошкольная  педагогика и
психология» без предъявления требований к стажу работы.

1.3. Воспитатель (по  обучению  детей татарскому
языку) непосредственно подчиняется старшему
воспитателю и заведующей ДОУ.

1.4. В своей
деятельности руководствуется:

— Федеральным законом от
29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013) «Об образовании в Российской
Федерации»;

— Приказом Минобрнауки России от
30.08.2013 N 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам —
образовательным программам дошкольного образования»;

— ФЗ от 24.07.1998 № 124 – ФЗ
(редакция от 25.11.2013 г.) «Об основных гарантиях ребенка в Российской
Федерации»;

— Приказом Минобрнауки РФ от
17.10.2013 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования»»;

— Постановлением  Главного
государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 N 26 «Об утверждении СанПиН
2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию
и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»
(вместе с «СанПиН 2.4.1.3049-13. Санитарно-эпидемиологические правила и
нормативы…»;

— Приказом Министерства труда и
социальной защиты РФ от 18.10.2013 №544н «Об утверждении профессиональных
стандартов педагога»;

— Уставом ДОУ.

1.5. Должен знать:

Приоритетные направления развития образовательной системы Российской
Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие
образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; педагогику, детскую,
возрастную и социальную психологию; психологию отношений, индивидуальные и
возрастные особенности детей, возрастную физиологию, дошкольную гигиену; методы
и формы мониторинга деятельности воспитанников; педагогическую этику; теорию и
методику воспитательной работы, организации свободного времени воспитанников;
методы управления образовательными системами; современные педагогические
технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения,
реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей
позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их
родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии
диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы
экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с
текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и
браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового
распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной
безопасности.

1.6.Воспитатель (по 
обучению  детей татарскому языку) должен:

— Демонстрировать
знание обучающей программы.

— Уметь планировать,
проводить образовательную деятельность, анализировать их эффективность
(самоанализ ОД).

— Владеть формами и
методами обучения, выходящими за рамки ОД: дополнительные образовательные
услуги и т.п. 

— Разрабатывать
(осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии,
основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и
виртуальной среде.

— Использовать и
апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный
процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании:
обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых
русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья.

— Управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс
обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность.

— Находить ценностный аспект образовательной деятельности, обеспечивать
его понимание и переживание воспитанниками.

— Уметь проектировать и создавать ситуации и события, развивающие
эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные
ориентации ребенка).

— Строить воспитательную деятельность с учетом
культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей.
— Применять  инструментарии и методы диагностики и оценки показателей уровня и
динамики развития ребенка.

— Взаимодействовать с другими специалистами в
рамках психолого-медико-педагогического консилиума.

— Владеть стандартизированными методами
психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей
воспитанников.

— Осваивать и применять
психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для
адресной работы с различными контингентами воспитанников: одаренные дети,
социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации,
дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями
(аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с
ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с
зависимостью.

— Оценивать образовательные результаты
освоения детьми основной общеобразовательной программы, а также осуществлять
(совместно с психологом) мониторинг  личностных характеристик.

2.Квалификационные требования и

необходимый уровень знаний.

2.1.         Воспитатель (по обучению
детей татарскому языку) должен иметь профильное высшее педагогическое или
среднее специальное педагогическое образование (при условии дальнейшего
обучения в ВУЗе по профилю)  и владеть литературным татарским и русскими
языками.

Допускается к работе после обязательного
прохождения медосмотра и получения допуска к работе.

2.2.        Воспитатель (по обучению детей
татарскому языку) должен знать:

♦       
Федеральным
законом «Об образовании в Российской Федерации»;

♦       
Закон Республики
Татарстан «О государственных языках Республики Татарстан и других языках    в Республике
Татарстан»;

♦       
СанПиН;

♦       
 Директивные и
информативные документы по проблемам дошкольного образования;

♦       
Конвенцию о
правах ребенка;

♦       
Устав ДОУ;

♦       
Методику
преподавания татарского языка;

♦       
Дошкольную
педагогику и психологию;

♦       
Основы
доврачебной медицинской помощи;

♦       
Правила и
нормы по ТБ, ОТ и ПБ, охране жизни и здоровья детей, защите прав и интересов
несовершеннолетних, защите прав потребителей.

З.Основные обязанности.

3.1. Воспитатель (по
обучению детей татарскому языку) составляет рабочую образовательную

программу на учебный год.

3.2. Планирует и проводит работу по развитию интегративных
качеств у детей, готовит их к обучению в школе в соответствии с требованиями  ФГОС.

3.3. Осуществляет организованную образовательную
деятельность (ОД) и создает языковую среду на двух государственных  языках РТ
для усвоения детьми материалов УМК.

3.4.Планирование и осуществление
воспитательно-образовательной работы в
соответствии с программой, реализуемой в едином образовательном пространстве
ДОУ.

3.5. Воспитатель (по обучению детей
татарскому языку) проводит обучение детей татарскому языку на высоком профессиональном уровне и
обеспечивает создание условий для жизнедеятельности детей, их социально —
психологической адаптации.

3.6.      Проводит ОД с детьми по подгруппам.

            Продолжительность ОД:

            — подготовительная
группа- 25-30 минут;

            — старшая группа- 25
минут;

            — средняя группа –20 минут.

3.7.      Организует ОД по подгруппам,
исходя из  уровня владения детьми языком и их национальной принадлежности.

3.8.      Воспитывает
у детей интерес к обучению татарского языка.

3.9.      В
соответствии с приказом Министерства Образования РТ за № 463 от 29.06.01 г.
«О мерах по улучшению изучения родного татарского — русского языков в
ДОУ» обучение родному языку осуществляется, начиная с I младшей группы (только с детьми татарской национальности),
а      татарскому и русскому языкам — со средней группы.

3.10.    Проводит  ОД
по обучению родному, татарскому, русскому языкам три раза в неделю за счет следующих ОД:

♦       
В I младшей группе: развитие речи, ознакомление с
художественной литературой и конструирование;

♦       
Во II младшей группе: ознакомление с художественной
литературой, конструирование, лепка;

♦       
В старшей
группе: ознакомление с художественной литературой, лепка, рисование;

♦       
В подготовительной
к школе группе: развитие речи, ознакомление с художественной литературой,
рисование.

3.11.    Включение ОД
по обучению родному, татарскому, русскому языкам не должны превышать общее количество ОД предусмотренных
     «Программой воспитания и обучения в детском саду» М.,
Просвещение, 2005 г.

3.12.    При проведении ОД по обучению родному
языку воспитатель использует «Балалар бакчасында тәрбия һәм белем бирү программасы» Казан, 2006 ел, Учебно — методический комплект «Туган телдә сөйләшәбез» (Хазратова Ф.В., Зарипова
З. М., Казан, 2012 ел), Хрестоматия «Балачак аланы» (Казан, 2011 ел).   

3.13.    При обучении
татарскому языку воспитатель использует «Программу по обучению татарскому языку
в детском саду», « Программу к учебно — методическому комплекту «Татарча сөйләшәбез» (Зарипова З. М., Кидрячева Р. Г. Казань, Школа РИЦ, 2013 ), Учебно- методический комплект «Татарча сөйләшәбез»

 (Зарипова З. М., Кидрячева Р. Г. Казан, 2012 ел).

3.14.    Кроме основных
 ОД воспитатель обязан проводить групповые и индивидуальные работы с детьми.

3.15.    Недельная
нагрузка воспитателя (по обучению детей татарскому языку) составляет 36 часов в
6 группах (1 ставка).

3.16.    Оказывает
помощь, консультирует воспитателей по вопросам обучения государственным языкам Республики Татарстан.

3.17.    Составляет
планы ОД, обеспечивает их выполнение.

3.18.     Принимает участие в работе
педсовета. Составляет отчёт о своей работе с   представлением результатов обучения государственным языкам Республики Татарстан, проводит открытые показательные мероприятия для педагогов и родителей.

3.19.    Разрабатывает
планы оснащения учебного кабинета по обучению детей       татарскому языку и пополнения его современным оборудованием и          дидактическим
материалом.

3.20.    Соблюдает
нормы, правила и инструкции по охране труда.

3.21.    Организует
работу с родителями по вопросам обучения татарскому языку в ДОУ, семье.

3.22.    Проводит
начальную и итоговую диагностику по обучению русскоязычных            детей
татарскому языку, детей татар родному языку (начиная со средней группы). Участвует
в проведении мониторинга по усвоению детьми общеобразовательной программы ДОУ и
составлению индивидуальных образовательных маршрутов.

3.23.    Обеспечивает создание условий для
жизнедеятельности детей,  их социально-психологической адаптации, социальной и
трудовой адаптации.

3.24.    Обеспечивает
санитарно-гигиенические и безопасные условия  в соответствии с СанПиН
2.4.1.3049-13.

3.25.    Совместно с медицинскими
работниками обеспечивает сохранение и укрепление здоровья каждого ребенка .

3.26.    Регулярно информирует
руководителей ДОУ и медицинский персонал о состоянии здоровья детей. Организует
выполнение установленного для детей режима дня.

3.27.    Осуществляет воспитание,
обучение, надлежащий уход за детьми в соответствии с Уставом детского
дошкольного учреждения и Законом об образовании № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.

3.28.    Участвует  на родительских 
собраниях,  конференциях, семинарах и  т.д. по пропаганде необходимости
овладения татарским языком. Оформляет наглядную агитацию для родителей.

3.29.    Постоянно повышает свою
квалификацию. Внедряет инновационные технологии и   передовой педагогический
опыт работы с детьми.

3.30.    Осуществляет преемственность в
работе со школой.

3.31.    Правильно применяет коллективные
и  индивидуальные  средства защиты.

3.32.    Немедленно сообщает своему
непосредственному руководителю о любом несчастном случае происшедшем в ДОУ, о
признаках профессионального заболевания, а так же о ситуации, которая создаст
угрозу жизни и здоровья людей.

4. П р а в а

Воспитатель (по обучению детей татарскому языку) ДОУ
имеет право:

4.1.   Вносить
предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, внедрять
наиболее эффективные формы и методы, технические средства обучения.

4.2.   Принимать
участие в управлении делами коллектива, педсовета, методических объединений,
семинаров, консультаций.                             

4.3.   Повышать квалификационный уровень.

5. Ответственность

Воспитатель (по обучению детей татарскому языку) ДОУ
несет ответственность за:

5.1.  Жизнь и
здоровье детей.

5.2.  Строгое
выполнение Правил внутреннего распорядка ДОУ.

5.3.  Правильное
ведение нормативной документации.

5.4.  Исполнительскую
дисциплину.

Ознакомлена: _______

Дата: ___________.

Должностная инструкция воспитателя (по обучению детей татарскому языку) описывает важные аспекты работы специалиста, отвечающего за образовательный процесс в дошкольных учреждениях. Воспитатель должен обладать высокой квалификацией, включая знание татарского и русского языка, что позволяет ему эффективно взаимодействовать с детьми и создавать для них оптимальные условия обучения.

В первых нескольких пунктах рассматриваются общие положения, в которых устанавливаются требования к образованию воспитателя, его подчиненность и основные законодательные акты, на которые он должен опираться в своей работе. Эти нормы охватывают множество аспектов, включая образовательные инициативы и права детей, что важно для обеспечения качественного образовательного процесса.

Также в инструкции подчеркиваются ключевые знания и навыки, которые необходимы воспитателю. Воспитатель должен хорошо разбираться в педагогике, психологии и других смежных областях, чтобы эффективно организовывать образовательные занятия и учитывать индивидуальные особенности детей. Это дает возможность воспитателю разрабатывать и адаптировать методы обучения в зависимости от потребностей и способностей воспитанников.

Основной задачей воспитателя является создание языковой среды и развитие интегративных качеств у детей через образовательные программы. В инструкции описано, как именно воспитатель должен планировать и проводить занятия, включая использование различных педагогических технологий и методов работы, ориентированных на индивидуальные потребности каждого ребенка.

Не менее важным аспектом является работа с родителями и участие в коллективных мероприятиях. Воспитатель должен активно взаимодействовать с семьей, объясняя значимость обучения татарскому языку и вовлекая родителей в образовательный процесс. Это сотрудничество развивает интерес у детей и способствует формированию языковой культуры с раннего возраста.

В конечном итоге, должностная инструкция воспитателя (по обучению детей татарскому языку) является важным документом, обеспечивающим взаимодействие между педагогом, детьми и их семьями, а также способствующим достижению целей образования. Применение этих рекомендаций на практике будет способствовать улучшению качества образования и вовлечению детей в изучение родного языка.

Должностная инструкция
воспитателя (по обучению детей татарскому языку)

1. Общие положения
1.2 Воспитатель (по обучению детей татарскому языку) должен иметь: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Дошкольная педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы.
1.3. Воспитатель (по обучению детей татарскому языку) непосредственно подчиняется старшему воспитателю и заведующей ДОУ.
1.4. В своей деятельности руководствуется:
— Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013) «Об образовании в Российской Федерации»;
— Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования»;
— ФЗ от 24.07.1998 № 124 – ФЗ (редакция от 25.11.2013 г.) «Об основных гарантиях ребенка в Российской Федерации»;
— Приказом Минобрнауки РФ от 17.10.2013 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»»;
— Постановлением  Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (вместе с «СанПиН 2.4.1.3049-13. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы…»;
— Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 №544н «Об утверждении профессиональных стандартов педагога»;
— Уставом ДОУ.
1.5.Должен знать:
Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию; психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей, возрастную физиологию, дошкольную гигиену; методы и формы мониторинга деятельности воспитанников; педагогическую этику; теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени воспитанников; методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.
1.6.Воспитатель (по обучению детей татарскому языку) должен:
— Демонстрировать знание обучающей программы.
— Уметь планировать, проводить образовательную деятельность, анализировать их эффективность (самоанализ ОД).
— Владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки ОД: дополнительные образовательные услуги и т.п.
— Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде.
— Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
— Управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность.
— Находить ценностный аспект образовательной деятельности, обеспечивать его понимание и переживание воспитанниками.
— Уметь проектировать и создавать ситуации и события, развивающие эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка).
— Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей.
— Применять инструментарии и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка.
— Взаимодействовать с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума.
— Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей воспитанников.
— Осваивать и применять психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами воспитанников: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью.
— Оценивать образовательные результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик.
2.Квалификационные требования и
необходимый уровень знаний.
2.1. Воспитатель (по обучению детей татарскому языку) должен иметь профильное высшее педагогическое или среднее специальное педагогическое образование (при условии дальнейшего обучения в ВУЗе по профилю) и владеть литературным татарским и русскими языками.
Допускается к работе после обязательного прохождения медосмотра и получения допуска к работе.
2.2. Воспитатель (по обучению детей татарскому языку) должен знать:

• Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»;

• Закон Республики Татарстан «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан»;

• СанПиН;

• Директивные и информативные документы по проблемам дошкольного образования;

• Конвенцию о правах ребенка;

• Устав ДОУ;

• Методику преподавания татарского языка;

• Дошкольную педагогику и психологию;

• Основы доврачебной медицинской помощи;

• Правила и нормы по ТБ, ОТ и ПБ, охране жизни и здоровья детей, защите прав и интересов несовершеннолетних, защите прав потребителей.

З.Основные обязанности.
3.1. Воспитатель (по обучению детей татарскому языку) составляет рабочую образовательную
программу на учебный год.
3.2. Планирует и проводит работу по развитию интегративных качеств у детей, готовит их к обучению в школе в соответствии с требованиями ФГОС.
3.3. Осуществляет организованную образовательную деятельность (ОД) и создает языковую среду на двух государственных языках РТ для усвоения детьми материалов УМК.
3.4.Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в
соответствии с программой, реализуемой в едином образовательном пространстве ДОУ.
3.5. Воспитатель (по обучению детей татарскому языку) проводит обучение детей татарскому языку на высоком профессиональном уровне и обеспечивает создание условий для жизнедеятельности детей, их социально — психологической адаптации.
3.6.Проводит ОД с детьми по подгруппам.
Продолжительность ОД:
— подготовительная группа- 25-30 минут;
— старшая группа- 25 минут;
— средняя группа –20 минут.
3.7.Организует ОД по подгруппам, исходя из уровня владения детьми языком и их национальной принадлежности.
3.8.Воспитывает у детей интерес к обучению татарского языка.
3.9.В соответствии с приказом Министерства Образования РТ за № 463 от 29.06.01 г. «О мерах по улучшению изучения родного татарского — русского языков в ДОУ» обучение родному языку осуществляется, начиная с I младшей группы (только с детьми татарской национальности), а татарскому и русскому языкам — со средней группы.
3.10.Проводит ОД по обучению родному, татарскому, русскому языкам три раза в неделю за счет следующих ОД:

• В I младшей группе: развитие речи, ознакомление с художественной литературой и конструирование;

• Во II младшей группе: ознакомление с художественной литературой, конструирование, лепка;

• В старшей группе: ознакомление с художественной литературой, лепка, рисование;

• В подготовительной к школе группе: развитие речи, ознакомление с художественной литературой, рисование.

3.11.Включение ОД по обучению родному, татарскому, русскому языкам не должны превышать общее количество ОД предусмотренных «Программой воспитания и обучения в детском саду» М., Просвещение, 2005г.
3.12.При проведении ОД по обучению родному языку воспитатель использует «Балалар бакчасында тәрбия һәм белем бирү программасы» Казан, 2006 ел, Учебно — методический комплект «Туган телдә сөйләшәбез» (Хазратова Ф.В., Зарипова З. М., Казан, 2012 ел), Хрестоматия «Балачак аланы» (Казан, 2011 ел).
3.13.При обучении татарскому языку воспитатель использует «Программу по обучению татарскому языку в детском саду», « Программу к учебно — методическому комплекту «Татарча сөйләшәбез» (Зарипова З. М., Кидрячева Р. Г. Казань, Школа РИЦ, 2013 ), Учебно- методический комплект «Татарча сөйләшәбез»
(Зарипова З. М., Кидрячева Р. Г. Казан, 2012 ел).
3.14.Кроме основных ОД воспитатель обязан проводить групповые и индивидуальные работы с детьми.
3.15.Недельная нагрузка воспитателя (по обучению детей татарскому языку) составляет 36 часов в 6 группах (1 ставка).
3.16.Оказывает помощь, консультирует воспитателей по вопросам обучения государственным языкам Республики Татарстан.
3.17.Составляет планы ОД, обеспечивает их выполнение.
3.18.Принимает участие в работе педсовета. Составляет отчёт о своей работе с представлением результатов обучения государственным языкам Республики Татарстан, проводит открытые показательные мероприятия для педагогов и родителей.
3.19.Разрабатывает планы оснащения учебного кабинета по обучению детей татарскому языку и пополнения его современным оборудованием и дидактическим материалом.
3.20.Соблюдает нормы, правила и инструкции по охране труда.
3.21. Организует работу с родителями по вопросам обучения татарскому языку в ДОУ, семье.
3.22.Проводит начальную и итоговую диагностику по обучению русскоязычных детей татарскому языку, детей татар родному языку (начиная со средней группы). Участвует в проведении мониторинга по усвоению детьми общеобразовательной программы ДОУ и составлению индивидуальных образовательных маршрутов.
3.23. Обеспечивает создание условий для жизнедеятельности детей, их социально-психологической адаптации, социальной и трудовой адаптации.
3.24. Обеспечивает санитарно-гигиенические и безопасные условия в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13.
3.25. Совместно с медицинскими работниками обеспечивает сохранение и укрепление здоровья каждого ребенка .
3.26. Регулярно информирует руководителей ДОУ и медицинский персонал о состоянии здоровья детей. Организует выполнение установленного для детей режима дня.
3.27. Осуществляет воспитание, обучение, надлежащий уход за детьми в соответствии с Уставом детского дошкольного учреждения и Законом об образовании № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.
3.28.Участвует на родительских собраниях, конференциях, семинарах и т.д. по пропаганде необходимости овладения татарским языком. Оформляет наглядную агитацию для родителей.
3.29. Постоянно повышает свою квалификацию. Внедряет инновационные технологии и передовой педагогический опыт работы с детьми.
3.30. Осуществляет преемственность в работе со школой.
3.31. Правильно применяет коллективные и индивидуальные средства защиты.
3.32. Немедленно сообщает своему непосредственному руководителю о любом несчастном случае происшедшем в ДОУ, о признаках профессионального заболевания, а так же о ситуации, которая создаст угрозу жизни и здоровья людей.

4. П р а в а
Воспитатель (по обучению детей татарскому языку) ДОУ имеет право:
4.1. Вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, внедрять наиболее эффективные формы и методы, технические средства обучения.
4.2. Принимать участие в управлении делами коллектива, педсовета, методических объединений, семинаров, консультаций.
4.3. Повышать квалификационный уровень.

5. Ответственность
Воспитатель (по обучению детей татарскому языку) ДОУ несет ответственность за:
5.1. Жизнь и здоровье детей.
5.2. Строгое выполнение Правил внутреннего распорядка ДОУ.
5.3. Правильное ведение нормативной документации.
5.4. Исполнительскую дисциплину.

Ознакомлена: _______

Дата: ___________.