Как создать виртуальную экскурсию для дошкольников пошаговая инструкция

Создание виртуальной экскурсии по  музейному уголку в ДО «Отчизны верные сыны»

(мастер-класс для воспитателей ДО)

Беляева Татьяна Анатольевна, воспитатель

ГБОУ ООШ №19 г.Новокуйбышевск  СП «Детский сад «Золотой ключик»

     Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования требует поиска и внедрения новых подходов к воспитанию и обучению детей. Одним из таких подходов является информатизация дошкольного образования (слайд2 )

    Виртуальные экскурсии в детском саду являются одним из универсальных средств в организации образовательного процесса с детьми дошкольного возраста. Они позволяют разнообразить деятельность дошкольников, способствуют развитию у них наблюдательности, познавательного интереса; позволяют значительно расширить кругозор детей и являются прекрасным средством патриотического воспитания.

    Виртуальная экскурсия – программно-информационный продукт, предназначенный для интегрированного представления видео-, аудио- графической и текстовой информации. Это мультимедийная фотопанорама, которая, в отличие от видео или обычной серии фотографий, обладает интерактивностью.

      Представленная  виртуальная экскурсия носит обзорный, ознакомительный характер по  музейному уголку в ДО «Отчизны верные сыны» и имеет интересный, познавательный материал  для родителей, воспитателей ДО, педагогических сообществ.  Она создана педагогической командой воспитателей в соответствии с поставленными целями и задачами.

    Цель: Формирование   у   старших   дошкольников   гражданской   позиции, патриотических   чувств на   основе   расширения представлений   детей   о   Победе   защитников   Отечества   в   Великой  Отечественной войне посредством  создания виртуальной экскурсии по  музейному уголку в дошкольной организации (слайд 3)

    Задачи: 

1.Привлечь педагогов к оформлению виртуальной экскурсии  музейного уголка  с помощью информационно – коммуникационных технологий.

2.Обобщать и расширять  представления дошкольников о событиях военных лет , героях войны,  в том числе и земляках в процессе ознакомления с виртуальным  музейным уголком в ДО.

3.Сформировать у воспитанников ДО  понятия «герои», «защитники Отечества», «верные сыны Отчизны» через совместную образовательную деятельность с педагогами ,    используя потенциал   виртуального  музейного уголка.

4. Заинтересовать родителей в изучении материалов, экспонатов и др. виртуального музейного уголка в детском саду. 

     Каждый член педагогической команды  выполнял подготовительную работу в соответствии с разработанными этапами.

Этапы подготовки виртуальной экскурсии музейного уголка (слайд 4)

  Для создания виртуальной экскурсии использовали программу PowerPoint (слайд 5), в этой программе создали презентации для демонстрации рубрик виртуальной экскурсии по  музейному уголку: (слайд 6)

• «Музейный уголок» (представление модели образовательной деятельности с воспитанниками, педагогами, родителями; ознакомление с разделами музейного уголка)  
• «Книга Памяти» (поисковая деятельность — о ветеранах  войны, тыла, земляках-героях)  
• «Образовательная деятельность с воспитанниками» (различные формы образовательной деятельности с воспитанниками ДО – экскурсии, беседы, праздники, встречи  с ветеранами, участие в акциях и другие)
• «Методическое обеспечение образовательной деятельности в музейном уголке  ДО» (методические рекомендации по организации  поисковой деятельности, проведению различных мероприятий с детьми, родителями;  наглядный иллюстративный  материал;  художественные произведения о Великой Отечественной войне и т.д.)
• «Экспонаты музейного уголка» (копии и подлинные предметы, экспонаты ; поделки и макеты ,изготовленные совместно с родителями; продукты деятельности детей — работы , рисунки детей…)

  Также мы использовали программу Киностудия Windows Live для Windows  для создания видеоролика ко Дню Победы (слайд 7).     

   К подготовке виртуальной экскурсии подключали  и родителей воспитанников.

   По завершению подготовительных работ, с помощью веб-сервиса  prezi.com — https://prezi.com/   (слайд 7-15), создаем интерактивную презентацию (предлагаем ссылки — инструкция ‘виртуальная экскурсия’.pptx (19151767)

     Следуя предложенной инструкции, мы создали виртуальную экскурсию по  музейному уголку в ДО «Отчизны верные сыны» (слайд 16-21),ссылки на нее представлены (слайд 22).

    Таким образом, можно сказать, что виртуальные экскурсии в патриотическом воспитании дошкольников позволяют в большей степени закрепить и расширить знания детей о Родине, о событиях военных лет , героях войны и сформировать у воспитанников ДО  понятия «герои», «защитники Отечества», «верные сыны Отчизны» через совместную образовательную деятельность с педагогами ,    используя потенциал   виртуального  музейного уголка.

    Целенаправленная работа в этом направлении станет основой для формирования истинного патриотизма.

    Используя творческий подход и познакомившись с инструментами сервисов , вы сможете создавать более сложные, эффектные и познавательные виртуальные экскурсии. Успехов!

Литература, интернет-ресурсы:

«Интерактивная педагогика в детском саду. Методическое пособие» / Под ред. Н. В. Микляевой. М.: ТЦ Сфера, 2012. – 128с.

Строгонова, Ю. В. Виртуальные экскурсии как эффективное средство развития познавательных интересов дошкольников / Ю. В. Строгонова, Е. С. Плаван. — Текст : непосредственный, электронный // Молодой ученый. — 2017. — № 15.2 (149.2). — С. 181-182. — URL: https://moluch.ru/archive/149/41716/ (дата обращения: 26.04.2020).

государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение

Самарской
области средняя общеобразовательная школа

«Образовательный
центр «Южный город» пос. Придорожный

муниципального
района Волжский Самарской области

структурное
подразделение «Детский сад «Лукоморье»

_______________________________________________________________________________________

Фактический
адрес: 443535, Самарская область, муниципальный район Волжский, пос.
Придорожный, микрорайон «Южный город», Николаевский проспект, дом 48,

т. 8(846)250-07-62 (63)

E-mail: ugsch_lukomorye@samara.edu.ru

адрес
сайта: http://lukomorieug.minobr63.ru/wordpress/

адрес
в ВКонтакте: https://vk.com/lukomorieug

Конспект
мастер-класса по теме:

«Простые шаги
работы

по созданию
виртуальной экскурсии

с помощью
программы «Киностудия»

Ф.И.О. выступающего, должность:

Мандрыкина
Наталья Николаевна, воспитатель

Место работы:

ГБОУ
СОШ «ОЦ» Южный город» СП Детский сад

«Лукоморье»
микрорайон Южный город.

Конспект мастер-класса по теме:

«Простые
шаги работы по созданию виртуальной экскурсии с помощью программы «Киностудия»

Цель мастер – класса: Обучение
педагогов по созданию виртуальной экскурсии – одной из эффективных форм работы
с детьми дошкольного возраста.

Задачи:

-Познакомить участников мастер-класса
с созданием виртуальной экскурсии;

-Показать на практике особенности
организации виртуальной экскурсии.

Демонстрационный материал:

-Памятки

-Презентация

Актуальность:

Поиск и внедрение новых форм к
воспитанию и обучению детей дошкольного возраста. И одной из самых эффективных,
является организация виртуальных экскурсий. Они позволяют разнообразить и
сделать интересным образовательный процесс, помогают реализовать принципы
наглядности, научности, способствуют развитию наблюдательности. А также, это
возможность повторного просмотра и доступность получить информацию в интересной
форме. С помощью организации таких экскурсий дошкольники получают сведения о
местах, которые пока не доступны им для реального посещения.

Ход деятельности

Вывод: Создавая
на любые темы такие виртуальные экскурсии, педагоги тем самым, углубляют свои
знания, расширяют навыки поиска необходимой информации с помощью интернет —
сайтов. А также, имеют возможность реализовать собственные идеи и творческие
замыслы, для разнообразия и усовершенствования образовательного процесс

государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение

Самарской
области средняя общеобразовательная школа

«Образовательный
центр «Южный город» пос. Придорожный

муниципального
района Волжский Самарской области

структурное
подразделение «Детский сад «Лукоморье»

_______________________________________________________________________________________

Фактический
адрес: 443535, Самарская область, муниципальный район Волжский, пос.
Придорожный, микрорайон «Южный город», Николаевский проспект, дом 48,

т. 8(846)250-07-62 (63)

E-mail: ugsch_lukomorye@samara.edu.ru

адрес
сайта: http://lukomorieug.minobr63.ru/wordpress/

адрес
в ВКонтакте: https://vk.com/lukomorieug

Памятка по созданию видео
в программе «Киностудия»

Сценарий мастер-класса

«Создание виртуальной экскурсии, как одной из эффективных форм работы с дошкольниками».

Виртуальная экскурсия «Музеи Пермского края».

Актуальность:

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования требует поиска и внедрения новых форм к воспитанию и обучению детей. И одной из самых эффективных, является  организация виртуальных экскурсий. Они позволяют разнообразить и сделать интересным образовательный процесс, помогают реализовать принципы наглядности, научности, способствуют развитию наблюдательности. А также, это возможность повторного просмотра и доступность получить информацию в интересной форме. С помощью организации таких экскурсий дошкольники получают сведения о местах, которые пока не доступны им для реального посещения.

Аудитория, на которую рассчитан мастер-класс: педагоги детского сада

Цель:

Обучение педагогов созданию виртуальной экскурсии – одной из эффективных форм работы с дошкольниками.

Задачи:

познакомить участников мастер-класса с созданием виртуальной экскурсии;

показать на практике особенности организации виртуальной экскурсии.

Описание процесса:

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Я хочу представить вашему вниманиюмастер-класс «Создание виртуальной экскурсии, как одной из эффективных форм работы с дошкольниками».

Виртуальная экскурсия «Музеи Пермского края».

Но, сначала, скажите мне, пожалуйста, что такое экскурсия?

Да, вы правы — это посещение чего-либо с познавательной и  образовательной целью.

Сегодня я вас хочу познакомить с новым видом экскурсий – виртуальной. Как вы считаете, чем обычная экскурсия может отличаться от виртуальной? 

Правильно — виртуальная экскурсия не предполагает выход или выезд на объект, а проводится непосредственно в учреждении. 

Виртуальная экскурсия — это организационная форма образовательной деятельности, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов.Преимуществом являются доступность, т.е. не покидая здания ДОО, можно посетить и познакомиться с объектами, расположенными за пределами детского сада, города и даже страны.

Сейчас многие, в силу каких-либо обстоятельств, не могут себе позволить путешествие по родному краю, достопримечательностям, музеям, памятникам природы. И здесь на помощь к нам придет виртуальная экскурсия.

Я покажу вам, как создать виртуальную экскурсию, на примере мною разработанной экскурсии «Музеи Пермского края».

Сначала предполагается провести предварительную работу. Это — сбор информации, поиск фото – и видео – фрагментов, беседы по теме, которую вы запланировали.

Затем приступаем к созданию виртуальной экскурсии.

шаг.

Создаем на рабочем столе правой клавишей мыши Презентацию Microsoft Office PowerPoint.

2шаг.

1 слайд —

Пишем название презентации.

Можно прикрепить изображение (картинку) по теме.

Зшаг.

2 слайд –

Копируем картинки с изображениями музеев, куда бы вы хотели отправиться, с интернет-сайтов или рабочего стола.

4шаг.

3 слайд –

Прикреляем видео-фильм

«Архитектурно-этнографический музей «Хохловка»»

(см. Приложение 1 «Как прикрепить видеофильм»)

5 шаг.

4 слайд –

Прикреляем видео-фильм

«Музей истории соли».

6шаг.

5 слайд –

Прикреляем видео-фильм

«Музей ложки в Нытве».

7 шаг.

6 слайд –

Прикреляем видео-фильм

«Кунгурская Ледяная пещера».

8шаг.

7 слайд –

Прикреляем видео-фильм

«Чердынский музей диковинок»

Когда все прикрепили, возвращаемся ко 2 слайду. Находящиеся на втором слайде изображения музеев, связываем с соответствующим слайдом, на котором находится видеофильм с помощью гиперссылки (см. Приложение 2 «Способ создания гиперссылки»). Запускаем презентацию в полный экран, нажимая на кнопку Показ слайдов.

Показ слайдов можно осуществить:

Нажатием клавиши F5;

ВМеню выбрать раздел Показ слайдов, нажатием кнопки С начала;

Запускаем просмотр презентации с 1 слайда. По щелчку переходим на 2 слайд. На втором слайде представлены изображения Пермских музеев. Выбираем картинку музея, нажимаем на нее и переходим по гиперссылке на слайд. Просмотр видеофильма начинается по щелчку или автоматически.

После просмотра, нажимаем стрелочку — возврати аналогично переходим к просмотру других слайдов.Наша с вами виртуальная экскурсия готова. Очень надеюсь, что смогла доступно рассказать и показать создание таких экскурсий.Спасибо за внимание!

Значение данного мастер-класса для профессионального роста педагога:Создавая на любые темы такие виртуальные экскурсии, педагоги тем самым, углубляют свои знания, расширяют навыки поиска необходимой информации с помощью интернет — сайтов. А также, имеют возможность реализовать собственные идеи и творческие замыслы, для разнообразия и усовершенствования образовательного процесса.

Список использованной литературы (интернет – источников)

«Интерактивная педагогика в детском саду. Методическое пособие» / Под ред. Н. В. Микляевой. М.: ТЦ Сфера, 2012. – 128с.

Строгонова, Ю. В. Виртуальные экскурсии как эффективное средство развития познавательных интересов дошкольников / Ю. В. Строгонова, Е. С. Плаван. — Текст : непосредственный, электронный // Молодой ученый. — 2017. — № 15.2 (149.2). — С. 181-182. — URL: https://moluch.ru/archive/149/41716/ (дата обращения: 26.04.2020).

Интернет-ресурсы.

Приложение 1

Как прикрепить видеофильм Этот вариант является классическим решением, поэтому с ним возникает меньше проблем. 1.Откройте в презентации нужный слайд. Там перейдите в верхней части во вкладку «Вставка».

2

3

ВВставкевыбираете разделФильм,нажимаетеФильм из файла.

1

Приложение 2

Создание гиперссылки

Щелкнуть правой кнопкой мыши по выбранному объекту (в нашем случае изображение музея на 2 слайде) и в контекстном меню выбрать Гиперссылка.

Откроется диалоговое окно Вставка гиперссылки. В этом окне можно выбрать, с чем нужно связать объект на слайде Связать с выбираемместом в документе ( в нашем случае соответствующий слайд с видеофильмом про музей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413427-master-klass-sozdanie-virtualnoj-jekskursii-k

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Излучинский детский сад комбинированного вида «Сказка»

МАСТЕР – КЛАСС

«СОЗДАНИЕ ВИРТУАЛЬНОЙ ЭКСКУРСИИ, КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ К РОДИНЕ»

Разработчик: Коротаева О.Н. /воспитатель/ 

г.п. Излучинск, 2023г.

Цель.

Приобретение педагогами знаний и практических навыков для создания виртуальной экскурсии; повышение эффективности их взаимодействия с воспитанниками.

Задачи:

• Познакомить педагогов с инновационной формой организации воспитательно-образовательного пространства ДОУ – виртуальной экскурсией;
• Способствовать проявлению интереса к новым актуальным подходам в организации образовательной деятельности как принципу развивающего обучения, творческой направленности педагогов;
• Систематизировать знания педагогов о современных видах и способах создания виртуальных обучающих материалов;
• Смоделировать профессиональную деятельность педагогов по созданию виртуальной экскурсии.

Аудитория, на которую рассчитан мастер-класс: педагоги детского сада.

Материалы и оборудование: ноутбук, мультимедийное оборудование, вспомогательные таблицы для заполнения, наглядный материал, флипчарт.

• ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЭТАП

     Добрый день, уважаемые коллеги. Сегодня вашему вниманию я представляю свой мастер – класс на тему «Создание виртуальной экскурсии, как средство воспитания у детей старшего дошкольного возраста патриотических чувств к Родине»

Слайд 2 Слайд 3

В последнее время в людях пропало чувство гордости за свою Родину, за свой народ, появилось равнодушное отношение друг к другу. Детям стали чужды такие понятия, как милосердие, сочувствие, доброта, понимание. Современные дети мало знают о родном селе, стране, особенностях народных традиций.

У каждого человека есть свой родной город, свое село. Именно от того, каким предстанет он перед дошкольником, какие эмоции, чувства вызовет, насколько обогатит детскую фантазию, зависит становление его гражданской позиции, патриотизма.

Задача педагогов – как можно раньше пробудить в ребёнке любовь к родной земле. 

Воспитание любви к своей стране, к родному краю начинается непосредственно со знакомства с ним, его природными особенностями, достопримечательностями, архитектурой, памятными местами. Наиболее полные представления о родном крае и стране может дать специально организованная экскурсия.

Предо мной возникла проблема «Как рассказать детям о местах недоступных для реального посещения? Какая форма работы с дошкольниками более эффективная?». Я остановилась на такой форме работы, как «виртуальная экскурсия».

Слайд № 4

Виртуальная экскурсия – это новый эффективный презентационный инструмент, с помощью которого возможна наглядная и увлекательная демонстрация любого реального места. 

Слайд № 5

Виды виртуальных экскурсий бывают:

– Тематические (культурно – художественные, историко – географические);

– Обзорные;

– Биографические;

– Краеведческие.

Слайд № 6

По форме и содержанию виртуальные экскурсии могут быть нескольких видов:

– Фотопутешествие: мультимедийные презентации с помощью программы Power Point.

– Видеоэкскурсия: запись и создание видеоролика самостоятельно или использование уже готовых обучающих видеосюжетов.

Слайд № 7

Наиболее важными этапами при создании виртуальной экскурсии являются:

• 1 этап погружение ребёнка в сюжет предполагаемой экскурсии;
• 2 этап проведение виртуальной экскурсии;
• 3 этап повторный просмотр частей виртуальной экскурсии по желанию и интересам детей;
• 4 этап завершение виртуальной экскурсии, рефлексия.

Слайд № 8

Основными преимуществами виртуальной экскурсии является:

– Доступность, наглядность;

– Возможность повторного просмотра;

– Наличие интерактивных заданий;

– Создание различных методических приемов;

– Разнообразие видов деятельности.

Слайд № 9

При разработке виртуальной экскурсии выявлен определенный алгоритм действий, позволяющий педагогам добиться успешного результата. 

Алгоритм проведения виртуальной экскурсии

• Выбор темы экскурсии.

• Определение целей и задач виртуальной экскурсии.
• Отбор объектов, по которым будет проходить экскурсия.
• Отбор литературы, составление библиографии и определение других источников экскурсионного материала.
• Составить маршрут экскурсии на основе видеоряда, который будет состоять из нескольких основных объектов (остановок).
• Подготовка текста экскурсии.
• Показ экскурсии.

Алгоритм проведения виртуальной экскурсии представлен на флипчарте.

Слайд № 10

Остановимся на каждом из них более подробно, на примере темы из календарно тематического планирования «Мой любимый Излучинск».

1.Выбор темы экскурсии.

Выбор темы диктуется, предпочтениями педагогов, календарным планом или конкретной ситуацией. Тема является стержнем, который объединяет все объекты и подтемы экскурсии в единое целое. 

Слайд № 11

2.Определение целей и задач виртуальной экскурсии.

Работа над любой новой экскурсией начинается с четкого определения ее цели, задач. Это помогает авторам экскурсии более организованно вести работу в дальнейшем.

Слайд № 12

3.Отбор объектов, по которым будет проходить экскурсия.

Правильный отбор объектов, их количество, последовательность показа оказывают влияние на качество представляемого материала.

В процессе подготовки «виртуальной экскурсии» при отборе объектов проводится их оценка по следующим показателям (критериям):

1. Познавательная ценность.
2. Известность (популярность) объекта.
3. Необычность (экзотичность) объекта.
4. Выразительность.
5. Сохранность объекта.
6. Месторасположение.

Слайд № 13

4.Отбор литературы, составление библиографии и определение других источников экскурсионного материала.

Выбирая литературу, активно проводим предварительную работу, подключаем в работу и родителей. В результате создается видеотека из фотографий и видеозаписей.

Для создания экскурсии из возникшего перечня источников, создатель экскурсии, как скульптор, отсекает всё лишнее. При многократном просмотре материала, исследователь, постоянно держа в голове ТЕМУ, ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ, оставляет самые необходимые, важные и интересные источники. Изучение материалов по теме, прежде всего иллюстративных, позволяет сделать работу наиболее профессионально. Экскурсоводы подбирают материалы в виде фотографий, схем, карт, репродукций  произведений изобразительного искусства и так далее.

Слайд № 14

5.Составить маршрут экскурсии на основе видеоряда, который будет состоять из нескольких основных объектов (остановок).

Маршрут виртуальной экскурсии представляет собой наиболее удобный путь следования, способствующий раскрытию темы. Он строится в зависимости от наиболее правильной для данной экскурсии последовательности осмотра объектов и цели экскурсии. Одна из задач маршрута – способствовать наиболее полному раскрытию темы.

Основные требования, которые должны быть учтены составителями маршрута, – это организация показа объектов в логической последовательности и обеспечение зрительной основы для раскрытия темы.

Слайд № 15

6.Подготовка текста экскурсии.

Каждая экскурсия состоит из трех главных частей: вступления, основной части и заключения.

Вступление и заключение отличаются от основной части тем, что они, как правило, не связаны с экскурсионным объектом. Вступление помогает установить контакт с аудиторией, привлечь ее внимание к теме.

Основная часть – собственно экскурсия – строится на сочетании показа с рассказом. Ее содержание состоит из отдельных подтем, которые раскрываются на объектах и объединены главной темой.

В ходе ее применяются разнообразные методические приемы. Освещение каждой экскурсионной подтемы в экскурсии целесообразно завершать обобщением материала – выводом.

В заключении экскурсовод подводит итоги экскурсии, делает общие выводы по теме и отвечает на вопросы экскурсантов. Заключение закрепляет смысл и значение увиденного, и услышанного экскурсантами на экскурсии, 

Слайд № 16

7.Показ экскурсии.

Заключительный этап – проведение (показ) виртуальной экскурсии.

Показ виртуальной экскурсии «Мой любимый Излучинск»

Слайд №17 – Слайд № 27

1. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП

Сегодня, я вас познакомила с алгоритмом создания виртуальной экскурсии, и сейчас приглашаю четырех участников попробовать создать виртуальную экскурсию самостоятельно.

Выберете одну общую тему из двух предложенных тем классического календарно тематического планирования: «Историческая Москва». «Народы России».  Подробная инструкция алгоритма продублирована у вас на столах, а также на рабочем столе компьютера находится «Портфель экскурсовода» который пригодится вам для составления экскурсии.

Слайд №28

Уважаемые коллеги, пока педагоги создают виртуальную экскурсию, предлагаю вам поиграть в игру – викторину, на тему «Моя Родина – ЮГРА. Викторина позволяет уточнить полученную информацию, расширить представления о наблюдаемых объектах. Эту форму я так же использую в работе с детьми.

Слайд № 29 

1.В каком году по историческим сведениям было первое упоминание о Югре?

• В 1600 году;
• В 1940 году;
• В 1118 году;
• В 1986 году.

СЛАЙД 30

Правильный ответ – в 1118 году.

Слайд № 31

2.Самый крупный город в Ханты-Мансийском автономном округе-Югра? 

– Ханты-Мансийск 

– Сургут 

– Покачи 

– Лангепас

Слайд № 32

Правильный ответ – Сургут.

Слайд № 33

3.Самый маленький город в Ханты-Мансийском автономном округе-Югра? 

– Мегион 

– Белоярский 

– Покачи 

– Нягань

Слайд № 34

Правильный ответ – Покачи.

Слайд № 35

4.Какой город не входит в состав Ханты-Мансийского автономного округа-Югра? 

– Югорск 

– Урай 

– Радужный 

– Тюмень

Слайд № 36 

Правильный ответ – Тюмень.

Слайд № 37

5.Временная конусообразная постройка у хантов, изготовленная на период промысла. 

Слайд № 38

Правильный ответ – чум.

Слайд № 39

6.Национальный водный транспорт коренных малочисленных народов Севера.

Слайд № 40 

Правильный ответ – облаз.

Слайд № 41

7.Национальная кукла у хантов. 

Слайд № 42

Правильный ответ – акань.

Слайд № 43

8.Женская зимняя одежда хантов – оленья двойная меховая шуба.

Слайд № 44 

Правильный ответ – сах.

Слайд № 45

9.7 апреля ханты празднуют праздник, посвященный священной птице, которая считается символом жизни и наступления весны.

Слайд № 46

Правильный ответ – воронин день.

Слайд № 47

10.Комплекс обрядов, связанных с охотой на зверя в целях его задабривания.

Слайд № 48

Правильный ответ – медвежий праздник.

Спасибо огромное за участие в викторине.

Педагог предлагает участникам мастер-класса, которые составляли по алгоритму виртуальную экскурсию, презентовать свою работу (название темы, просмотр презентации.) После показа, благодарю участников,  предлагаю занять  места в зале.

Заключение

Рефлексия: Из каждого путешествия привозят новые знания, впечатления, эмоции. Предлагаю вам выбрать открытки, и поделиться своим впечатлением о проведенном мастер-классе, ответив на вопросы:

Я узнала …

Мне понравилось …

Меня удивило …

Спасибо вам, уважаемые коллеги, за участие в моём мастер-классе и в знак благодарности хотелось бы вручить вам для дальнейшей работы с детьми подробный алгоритм действий создания виртуальной экскурсии. Примите их пожалуйста! (вручить буклеты)

Подводя итог, можно сказать, что использование виртуальной экскурсии делает образовательный процесс в детском саду более интересным, результативным. Я надеюсь, что методические рекомендации помогут педагогам ДОУ по организации и проведение виртуальных экскурсий. Теперь у нас есть возможность, создавать экскурсию шаг за шагом, приближаясь к заветной цели!

Уважаемые коллеги благодарю вас за помощь в проведении моего мастер-класса, за вашу активность и творчество. Надеюсь, что мой опыт найдет применение в вашей деятельности

Методическое обеспечение

1.Емельянов Б.В. Экскурсоведение: Учебное пособие. М.: Высш. шк., 1992.

2.Столяров Б.А., Соколова Н.Д., Алексеева Н.А. Основы экскурсионного дела.- СПб.: «Паритет», 2001.

3.Савина Н.В. Экскурсоведение: Учебно-практическое пособие. Минск, 2001.

4.Ишекова Т.В. Экскурсионное дело: Учебное пособие – Саратов: Изд-во 

5.http://www.panotours.ru/ Виртуальные экскурсии и 3d-путешествия

6.https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=1718&showentry=1165

Виртуальные экскурсии? Почему бы и нет? Научная книга», 2006

1. Белая К. Ю. Использование современных информационных технологий в ДОУ // Современное дошкольное образование.

8.Интерактивная развивающая среда детского сада / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева // М. УЦ Перспектива: 2011.

9.«Интерактивная педагогика в детском саду. Методическое пособие» / Под ред. Н. В. Микляевой. М.: ТЦ Сфера, 2012.

10.Библиографическое описание: Силина Е. Н. Виртуальная экскурсия в воспитательно-образовательном пространстве дошкольных образовательных учреждений // Молодой ученый. — 2016. — №7.6. — С. 213-214.

11.Силина Е. Н. Виртуальная экскурсия в воспитательно-образовательном пространстве дошкольных образовательных учреждений // Молодой ученый. — 2016. — №7.6. — С. 213-214.

12.Хрулева Наталья Владимировна. Статья: «Использование виртуальной экскурсии при формировании у детей целостной картины мира». Занятия по ИКТ с детьми.