«Существует миф, что шахматы развивают только математические задатки у человека. Сканирование мозга профессиональных шахматистов показывает, что в процессе игры усиленно работают оба полушария. Поэтому, развивается также творческое начало в человеке: генерация новых идей, интуиция, фантазия, эстетическое чувство».
В.С. Мартиш
Уважаемые родители!
Одним детям легко даются первые шаги в шахматах, а другим нет, поэтому будьте терпеливы к прогрессу своих детей. У всех разные способности. Для усвоения одной и той же темы, информации, каждому ребенку требуется разный промежуток времени. Если Вы будете терпеливыми, то не будете делать преждевременных выводов. Вешать ярлыки, относить одного в категорию малоспособный, другого в категорию способный. Есть дети, которые раскрывают свои способности лишь на 2-ом году обучения. Очень важно быть терпеливыми. Шахматы сложная игра. Чтобы увидеть первые успехи, нужно примерно 3 месяца. Вспомните себя в детстве, разве у Вас все сразу получалось?
Здравствуй, юный шахматист! Добро пожаловать в мир шахмат!
Как работать с книгой? Все практические задания рекомендуется расставлять на своей доске. Не торопись заглядывать в ответы. Не получилось решить сразу? Сделай паузу и попробуй снова.
Глава 1. «Шахматы с нуля»
Урок 1. Легенда возникновения шахмат
В Древней Индии в 5 веке нашей эры правил богатый царь Баграм. Он одержал победу на всех войнах и ему стало скучно, поэтому царь дал задание своим слугам придумать для него интересное занятие, а за наиболее оригинальную идею пообещал вознаграждение.
Первый слуга принес золотые кубики, которые всего лишь на миг увлекли царя.
Второй слуга алмазные шары для катания, игра с которыми царя также не развеселила.
Третий слуга принес деревянную коробочку. В шкатулке оказались маленькие деревянные фигурки, в которых царь узнал свои войска. Оказалось, что шахматы символизируют индийскую армию.
Колесницы – это ладьи на шахматной доске.
Лучники – это кони.
Боевые слоны – слоны.
Игра в шахматы сильно увлекла царя, и он спросил слугу: «Что тебе подарить за то, что ты придумал шахматы?»
Слуга ответил: «Положите на первую клетку одно зернышко, на вторую клетку два зернышка, на третью – четыре, на четвертую – 8, на пятую – 16, на шестую – 32…
«Остановись!» – с негодованием прервал его царь и приказал своим математикам посчитать, сколько зерен нужно отдать слуге.
Когда математики посчитали все зернышки на 64 клетках, они сильно удивились, потому что для вознаграждения потребовалось отдать 18446744073709551615 зерен пшеницы, то есть восемнадцать квинтильонов четыреста сорок шесть квадрильонов семьсот сорок четыре триллиона семьдесят три миллиарда семьсот девять миллионов пятьсот пятьдесят одна тысяча шестьсот пятнадцать. Царь не смог найти столько зерна, и с этого момента шахматы распространились по всему миру.
Вопросы:
1. В какой стране слуга придумал шахматы?
2. Какое вознаграждение попросил слуга за то, что придумал шахматы?
Урок 2. Знакомство с шахматной доской
Шахматная доска представляет собой квадрат 8×8, т.е. 64 клетки, 32 белых и 32 черных. Доска состоит из вертикалей, горизонталей и диагоналей.
Доска состоит из 8 горизонталей, которые обозначаются арабскими цифрами от 1 до 8 сбоку.
и 8 вертикалей. Каждая вертикаль обозначается латинской буквой а (а) b (бэ), c (цэ), d (дэ), e (е), f (эф), g (же), h (аш).
Доска состоит из 13 диагоналей в одну сторону и из 13 в другую, в итоге 26.
Шахматная нотация – система условных обозначений, применяемых для записи шахматной партии или решении шахматных задач.
Чтобы правильно назвать поле, нужно найти пересечение буквы с цифрой.
Например: здесь пешка стоит на поле е4
Задание:
1. На каком поле стоит слон белых?
Урок 3. Как расставлять фигуры
Белые фигуры ставятся на 1 и 2 горизонтали. Черные на 7 и 8 горизонтали.
Сначала расставляем 8 пешек
Затем добавляем две ладьи
Затем два коня
Затем два слона
Далее важное правило: «Ферзь любит свой цвет». Белый ферзь ставится на белую клетку d1. Черный ферзь на черную клетку d8.
И в конце ставим королей. И у нас получается начальная расстановка фигур.
У каждого соперника в начале игры по 16 фигур: по 1 королю, по 1 ферзю, по 2 слона, по 2 коня, по 2 ладьи и по 8 пешек.
Урок 4. Как ходит ладья
Ладья может ходить по вертикали и по горизонтали. Может сходит на одну клетку, может далеко, если нет на пути преграды. Круги показывают поля, куда может сходит ладья в данной позиции.
В этой позиции ладья может съесть пешку, двигаясь по вертикали с поля d1 на d5.
В этой позиции ладья может съесть пешку, двигаясь по горизонтали с поля d3 на f3.
Важный нюанс: в шахматах за один ход нельзя съесть более одной фигуры.
В этой позиции за один ход можно съесть только пешку на поле d5.
В этой позиции ладья не может срубить пешку на поле d6, так как своя белая пешка перегораживает проход.
В этой позиции ладья может двигаться только по горизонтали, так как проход по вертикали заблокирован.
Задания:
2. Как ладьей напасть на пешку f6 двумя способами? (в заданиях на нападения представим, что фигуры соперника стоят на месте)
3. Как ладьей напасть на пешку b5 двумя способами?
4. Как напасть на пешку d6 на втором ходу двумя способами?
Урок 5. Как ходит слон
В шахматах есть два слона: чернопольный (ходит только по чёрным полям на протяжении всей партии), в начале партии стоит на поле с1, и белопольный (ходит только по белым полям на протяжении всей партии), в начале партии стоит на поле f1. Такое разделение только у слонов, другим фигурам не важен цвет поля.
В этой позиции пешка стоит на черном поле с5, поэтому ее может съесть только чернопольный слон, напав с поля а3 либо е3.
В этой позиции пешка стоит на белом поле f5, поэтому ее может съесть только белопольный слон, напав с поля d3 либо h3.
В этой позиции слон не сможет напасть на пешку d5, так как этот слон ходит по чёрным полям, а пешка стоит на белом поле.
В этой позиции слон не может съесть черную пешку на h7, так как его блокирует своя пешка на поле f5.
Задания:
5. Как слоном напасть на пешку е7?
6. Как слоном напасть на ладью?
7. Как слоном напасть на ладью?
Бесплатный фрагмент закончился.
Шахматы, как увлекательное хобби, подходит и детям, и взрослым. Эта увлекательная интеллектуальная игра отлично развивает логику, память и мышление. Научиться играть в шахматы с нуля можно самостоятельно. В этом поможет самоучитель и видеоуроки. Они дают понять, где стоит король и как расставлять начальную позицию. Обучение проходит в доступной форме, в подходящее для игрока время. Узнав все шахматные правила, можно начинать участвовать в официальных соревнованиях. Их нередко устраивает шахматный кружок или клуб, в котором собираются любители этих интеллектуальных сражений. Но не будем забегать вперед. Сначала рассмотрим правила игры в шахматы для начинающих.
Все правила за 5 минут – видео
Мы подготовили удобный видео-курс для начинающих
Короткие видео и практические интерактивные задания под каждым уроком. Идеально подойдет начинающим и детям!
Попробовать бесплатные уроки >>
Цель игры
Многие наши читатели задают вопрос, как научиться играть в шахматы в короткий срок. Ответ на него очевиден. Главное – понять суть и основную цель – поставить мат королю соперника. Эта ситуация означает, что королю на доске некуда отступать – нет ни свободных клеток в зоне его передвижения, ни других укрытий. Матование означает захват армии противника и соответственно – победу над соперником, который заканчивает игру своим поражением.
Кроме того, начинающим шахматистам предстоит узнать:
- Как расставлять;
- Какую позицию занимает король на доске и как его правильно защищать;
- Удачный шахматный ход;
- Роль пешки в шахматах.
Популяризацией этих настольных баталий в нашей стране и во всем мире занимается международная организация ФИДЕ. Ею проводятся любительские соревнования, в том числе и для новичков, позволяющие получить не только небольшой денежный выигрыш, но и бесценный опыт в этой интеллектуальной баталии с реальным противником. Регулярная практика позволит вам находить правильный выход даже из безвыходных на первый взгляд ситуациях, научиться виртуозно ставить мат, с достоинством выигрывать и проигрывать
Как установить доску и расставить отряды?
Все действия проходят на доске, состоящей из 64 черно-белых квадратов. На ней будут стоять две армии, совершаться тщательно продуманные ходы с целью поставить мат противнику. Первое, что нужно узнать начинающим игрокам – как правильно расставить все. Об этом вам расскажет любой самоучитель.
Расстановка начинается с правильной установки доски — нужно убедиться, что у белых в правом нижнем углу находится белая клетка.
Каждому игроку предстоит расставить свою армию, в которой состоят:
- 2 ладьи;
- 2 слона;
- 2 коня;
- Его величество с королевой (ферзем);
- 8 пешек.
Правила расстановки довольно просты. На крайних клетках в первом ряду стоят ладьи, за ними ставятся кони и слоны. Центральные клетки первого ряда предназначены для главных фигур. Для ферзя предусмотрена клетка одного с ним цвета, он любит свой цвет! Где стоит король — рядом с ферзем. Во втором ряду доски перед ними расставляются пешки, играющие роль рядовых вашей настольной армии. Именно им предстоит делать первый ход, подставляться под удар, защищая короля. Такое расположение фигур считается классическим.
Как ходят шахматные фигуры?
Как только вы научитесь правильно расставлять фигуры на шахматной доске, можно переходить к изучению правил их передвижения. Итак:
Король передвигается на одну клетку, но в любом направлении. Это необходимо для того, чтобы недопустить мата после получения шаха от соперника.
Ферзь перемещается в любом направлении на нужное количество клеток. Он считается самой ценной фигурой на доске.
Слон движется по диагонали на любое количество клеток. Черный слон передвигается по черным клеткам, а белый слон, соответственно – по белым.
Конь ходит буквой «Г» на 3 клетки. Главной его особенностью является то, что он может перепрыгивать через любые препятствия, что непозволительно даже ферзю. Такая способность коня является очень ценной.
Ладья может двигаться по прямой, по вертикали или горизонтали — то есть либо вперед, либо назад, но на любое количество клеток.
Как ходит пешка в шахматной армии знают даже начинающие игроки – на одну, максимум – на 2 клетки и только вперед. Представителей армии противника они атакуют исключительно по диагонали. Если пешка достигнет противоположного края доски, она получает право на превращение — стать конем, слоном, ладьей или ферзем, и получить больше возможностей для передвижения. Соблюдения всех вышеперечисленных движений требуют правила шахмат, в которых четко прописано, как ходят шахматные фигуры во всех разновидностях матчей, от классики до пули.
Легче всего изучить, как ходят фигуры в шахматах в картинках. Это – азы шахматной грамоты, которая преподается детям. Запомнив, как должны стоять и передвигаться по доске белые и черные, можно переходить изучению специальных возможностей, их всего две – взятие на проходе и рокировка.
Взятие на проходе
Взятие на проходе касается особого хода пешки. Если соперник передвинул пешку на две клетки, поравняв ее тем самым с вашей, которая имеет противоположный цвет, то вы имеете полное право убрать ее с доски. Ее место займет ваша пешка. Единственный нюанс – сделать это нужно сразу.
Рокировка
В рокировке принимают участие король и ладья, но при условии, что с они еще не перемещались по доске, и в данный момент между ними нет других участников баталии. Суть этого состоит в том, что они меняются местами друг с другом – король делает 2 шага по направлению к ней, а ладья через него перепрыгивает. Важное правило всех рокировок – ни одна из участвующих в них клеток не должна находиться под ударом противника.
Ничья
Ничья называется пат. Суть ее состоит в том, что у одного из участников больше нет ходов, но при этом мат не поставлен. В этом случае партия завершается.
Кроме того, партия заканчивается вничью, если позиции фигур в сражении повторяются трижды или на доске у игроков остается очень мало материала, недостаточного для объявления мата сопернику.
Окончание игры, шах и мат
Мы уже разобрались с тем, с чего начать, теперь пришло время узнать, как правильно закончить. Победой считается мат сопернику. Попытки загнать его в «ловушку» – в этом и состоит суть шахматной игры. Если король оказывается под ударом, ему объявляется шах, означающий, что он вправе сделать спасающий его ход или закрыться от шаха.
Мат – это капитуляция всей шахматной армии, которая не смогла защитить своего главнокомандующего, и он попал в расставленные противником сети. Чем быстрее он поставлен, тем выше считается квалификация участника. Победу в турнирах подтверждают арбитры, внимательно следящие за ходом битвы и не допускающие ни одного невозможного хода.
Варианты шахмат
Как научиться играть в шахматы мы разобрались, теперь переходим к разным вариантам этих интеллектуальных игровых баталий.
Классика
Классическая игра имеет определенные ограничения во времени. Длительность партии составляет не менее часа. Именно столько времени выделяется игрокам на то, чтобы обдумать перемещения и выиграть противника. Чаще всего контроль выставляется на полтора часа, в течение которых игрокам нужно сделать 40 ходов. Далее возможны варианты:
- 30 минут до конца настольной битвы;
- Плюс 20 минут за каждый сделанный удачный ход и т.д.
Если мат до окончания максимального времени партии не поставлен, объявляется ничья.
Пуля
В этом варианте действуют все правила классики, но временной контроль значительно ужесточен. На обдумывание каждому игроку выделяется время от 10 до 60 секунд. За каждый выполненный ход участникам партии добавляются не минуты, а секунды.
Блиц
Блиц шахматы тоже имеют временной регламент. На обдумывание каждого хода игрокам выделяется не более 5 минут. Это самая популярная игра в шахматы на спортивных соревнованиях. Проходит она довольно быстро, требуя от игроков собранности и максимальной концентрации внимания на игровом поле.
Шахматы – 960 (Фишера)
Правила для этого варианты – стандартные. От классики они отличаются главным образом начальной позицией на крайних горизонталях. Раскладка выполняется случайным образом, выбранным из 960 возможных. Все остальные правила будут похожи на классический вариант. Это касается:
- Рокировки;
- Взятия на проходе;
- Признания ничьи;
- Шаха и мата.
Основным отличием является разнообразие вариантов начала партии. Далее партия идет по стандартным правилам с ограничением по времени.
Ценность фигур
Правила в шахматах нужно неукоснительно соблюдать. Играть рекомендуется без фанатизма, то есть, не рискуя понапрасну фигурами. На игровой доске важна каждая пешка. Ведь если в вашей армии не останется бойцов, то с кем вы пойдете в атаку для того, чтобы поставить мат. Однако ошибок в игре не избежать и иногда приходится жертвовать представителями игровой армии. Что из них отдавать – решать вам, ниже мы приведем таблицу с их ценностью:
- Ферзь – 9 очков;
- Ладья – 5 очков;
- Слон и Конь – по 3 очка;
- Пешка – 1 очко.
Очки не влияют на результат. Они лишь дают понять игроку, что он теряет, отдавая материал сопернику, и что приобретает, когда его берет. Описание всех участников настольной баталии были приведены выше.
Нотация – запись шахматной партии
Нотация – это схема условных знаков, предназначенных для записи шахматной партии, которую должны знать даже начинающие игроки. Это необходимо для того, чтобы научиться:
- Самостоятельно записывать игровые партии;
- Читать и понимать специальную литературу;
- Играть «в слепую»
- Разбирать уже сыгранные партии с целью их анализа и работы над ошибками.
Подробное описание каждой партии на листе бумаги позволит вам анализировать свои победы и поражения. Существует несколько видов шахматных нотаций. Чаще всего используется алгебраическая. Разобрать с ней помогут приведенные фото. На них можно увидеть, что доска состоит из 64 клеток, каждая из которых имеет свое условное обозначение.
Свое обозначение имеет и каждый персонаж:
- Кр (К) – король;
- Ф (Q) – ферзь;
- Л (R) – ладья;
- К (N) – конь;
- С (C) – слон;
- П (p) – пешка.
Далее следует познакомиться с системой знаков, в том числе и означающих результаты игры. Вот основные из них:
- + — шах;
- ++ — двойной шах;
- # — мат;
- Х – взятие фигуры;
- 0-0 – рокировка;
- !! – отличный ход;
- ?? – грубая ошибка и т.д.
Основные термины записи игровой партии должны знать даже начинающие шахматисты. Они позволят самостоятельно разрабатывать удачные стратегии, гарантирующие победу в игре.
Правила турниров
Определенные правила проведения имеют даже любительские турниры. На первый взгляд они довольно просты, но требуют от игроков аккуратности и бдительности. За их соблюдением обязаны следить судьи. Это предписывает инструкция проведения турниров.
Тронул – ходи
Это – одно из главных правил. Если игрок прикасается рукой к фигуре, он обязан ею ходить. Если же он прикасается к фигуре противника, то он должен ее взять. Если игрок тронул сразу две свои фигуры, то ходить он должен той, к которой прикоснулся первой.
Часы и Таймеры
Почти все варианты баталий предполагают фиксацию времени на обдумывание игроками передвижений персонажей. Для этого используются механические часы и электронные правила. Общие правила их использования таковы:
- Нажимать на часы после завершения каждого хода той рукой, которой он был сделан;
- Следить за временем соперника, не допуская его просрочки, которая фактически означает его проигрыш;
- Ограничение по времени уточнять перед началом партии.
Это основные правила того, как играть с контролем времени.
Советы начинающим
Секция шахмат для взрослых и детей дает несколько советов начинающим гроссмейстерам. Следование им обеспечит вам удачную партию и позволит стать настоящим асом в этом виде спорта. Ниже мы приведем основные из них:
- Обдумывайте каждый ход противника;
- Разрабатывайте собственный план того, как поставить сопернику шах и мат;
- Знайте ценность своих фигур.
На некоторые моменты следует обратить особое внимание. Вот они:
Защищайте своего короля
Даже при правильной расстановке на доске безопасность короля может оказаться под угрозой. Поэтому всегда тщательно продумывайте его защиту, не позволяя сопернику ставить шах и мат. Но в то же время не позволяйте себе спокойно наблюдать за тем, как едят ваши фигуры.
Грамотный гроссмейстер не только держит под защитой своего главнокомандующего, но и разрабатывает удар по противнику.
Контролируйте центр шахматной доски
Держать под контролем нужно, как минимум – 4 центральных клетки. Именно здесь располагаются основные игровые позиции. Фигуры по краям игрового поля меньше вовлечены в игровое сражение и потому они менее поворотливы. Партию невозможно вытянуть одними пешками. Поэтому нужно, не мешкая поочередно вводить в нужные зоны основные силы, которыми вы будете ставить шах и мат партнеру.
История шахмат, когда были изобретены
Если вы всерьез решили увлечься шахматами, вам необходимо знать историю этой древней игры, которая стала олимпийским видом спорта. Появилась она более 2 тысяч лет назад, предположительно в Индиии. Прародительницей современных игровых баталий была древняя военная чатуранга. Из Индии в начале первых веков н.э. она стала распространяться по миру, оказавшись сначала в Центральной Азии и вскоре набрав популярности и на Дальнем, и на Ближнем востоке. В начале средневековья чатуранга, которую стали называть шатрандж оказалась в Мавританской Азии, а в середине 15 века стала популярной в Европе. Именно тогда появилась первая инструкция проведения настольных баталий и требования к ее соблюдению.
Первый турнир был проведен в 1575 году. Случилось это при дворе испанского короля. В баталии участвовали его подданные против гостей из Италии. После этого международные турниры по этой настольной игре стали проводиться повсеместно. В 1836 году вышел в тираж первый журнал. Во всех странах Европы, включая Российскую империю стали образовываться кружки шахматистов-любителей. В 19 веке появились шахматные часы и настольная баталия получила ограничение по времени. С этого момента и до наших дней она дошла почти в неизменном виде. Ею стали увлекаться и взрослые, и дети. Повсеместно стали проводить любительские и профессиональные турниры. За проведением настольных баталий стало следить огромное количество людей. Вскоре появились профессиональные гроссмейстеры и игры были включены в олимпийскую программу. Их стали называть пассивным видом спорта.
Загрузить PDF
Загрузить PDF
Шахматы — прекрасная игра, с помощью которой можно научить ребенка мыслить стратегически и анализировать различные ситуации. Начните с основных понятий, таких как различия между фигурами и тем, как они ходят. Когда ребенок усвоит эту информацию, приступите к игре в различные разновидности шахмат. Не торопите ребенка, постоянно поощряйте его и будьте терпеливы. Таким образом вы сможете привить ребенку любовь к шахматам, и он будет воспринимать их как увлекательное и интересное занятие.
-
Доска имеет 8 горизонтальных и 8 вертикальных линий. Всего она состоит из 64 клеток. Половина клеток окрашены в светлый, а половина — в темный цвет. Если у вас нет под рукой шахматной доски, ее можно нарисовать на листе картона или школьной доске.
- Если вы рисуете шахматную доску сами, пронумеруйте горизонтальные ряды от 1 до 8, а вертикальные — буквами латинского алфавита от «a» до «h». В этом случае при дальнейшем обучении вы сможете использовать координатную систему.[1]
- Если вы рисуете шахматную доску сами, пронумеруйте горизонтальные ряды от 1 до 8, а вертикальные — буквами латинского алфавита от «a» до «h». В этом случае при дальнейшем обучении вы сможете использовать координатную систему.[1]
-
Ознакомьте ребенка с пешками, конями, слонами, ладьями, ферзем и королем. Отметьте различия в их внешнем виде. Расставьте фигуры на доске, чтобы ребенок увидел, как они располагаются в начальной позиции.[2]
[3]
- Конь, как и следует из названия, обычно напоминает голову и шею этого животного.
- Слон имеет вид высокой остроконечной шляпы.
- Король является самой важной фигурой, так как цель игры заключается в пленении короля противника.
- Укажите на различия во внешнем виде между королем и ферзем.
- Ладьи обычно напоминают крепостные башни.
-
Расскажите о каждой фигуре и объясните, как она ходит. Убедитесь, что ребенок запомнил данную фигуру, прежде чем переходить к описанию следующей.
- Пешка может ходить на одну или две клетки из начальной позиции, и лишь на одну клетку в том случае, если она уже ходила. Пешка может побить лишь те фигуры противника, которые стоят на соседней с ней клетке по диагонали, и она не может ходить назад.
- Конь является единственной фигурой, которая способна перепрыгивать через другие пешки и фигуры. Он ходит буквой «Г». Конь может ходить на две клетки по горизонтали, а затем на одну по вертикали, либо на две клетки по вертикали и одну по горизонтали.
- Слон ходит по диагонали на любое количество клеток.
- Ладья ходит на любое количество клеток вперед, назад или по горизонтали. Она не может ходить по диагонали.
- Ферзь может ходить в любом направлении (по горизонтали, вертикали или диагонали) на любое количество клеток. Это самая сильная фигура.
- Король ходит на одну клетку в любом направлении, причем два короля не могут становиться на соседние клетки.
-
Разместите фигуры на доске и попросите ребенка назвать их. После этого рассмотрите, как ходит каждая фигура. Если вы используете координатный метод, следует разместить фигуры на следующих клетках:
- У каждого игрока есть 8 пешек, которые занимают 2-ю и 7-ю горизонтали.
- Ладьи располагаются на 1-й и 8-й клетках вертикалей A и H.
- Ферзи стоят на 1-й и 8-й клетках вертикали D.
- Слоны занимают 1-ю и 8-ю клетки вертикалей C и F.
- Кони расположены на 1-й и 8-й клетках вертикалей B и G.
- Короли занимают 1-ю и 8-ю клетки вертикали E.
Реклама
-
Расставьте на шахматной доске лишь пешки. Цель данной игры состоит в том, чтобы перевести на противоположный край доски как можно больше своих пешек. Если две пешки упираются друг в друга и не могут ходить дальше, они останавливаются. Напомните ребенку, что пешка ходит на одну клетку вперед, пока не сталкивается с пешкой противника. Пешка может побить пешку соперника, если та расположена впереди от нее на соседней клетке по диагонали.[4]
- Другая цель данной игры может состоять в том, чтобы первым довести свою пешку до противоположной стороны доски.
- Напомните ребенку, что белые ходят первыми, и при первом ходе пешка может походить на две клетки вперед.
- Это поможет ребенку усвоить, как двигаются пешки.
-
Когда ребенок усвоит, как ходят пешки, дополните игру слонами. При этом цель игры останется той же. Напомните ребенку о том, что слоны ходят по диагонали.[5]
Данная игра научит ребенка:[6]
- использовать пешки для защиты слонов;
- определять оптимальный момент для вывода слонов за пешечную цепь;
- держать слонов позади пешек противника;
- понимать ограничения, которые накладывает на слонов их способность ходить лишь по диагонали.
-
Расставьте на доске ладьи, слонов и пешки. Цель по-прежнему состоит в том, чтобы довести пешку до противоположного края доски. Напомните ребенку о том, что ладья может ходить на любое количество клеток по горизонтали или вертикали, но при этом ей нельзя перепрыгивать через другие фигуры.[7]
- Ребенок должен усвоить, как важно сохранить ладьи до конца игры.
- Кроме того, на этом этапе ребенок должен начать понимать разницу между взятием отдельной фигуры противника и выигрышем всей партии.
-
Пусть ребенок походит конями по пустой доске. Ход буквой «Г» довольно необычен, и для его усвоения может понадобиться некоторое время. Выберите на доске клетку, до которой ребенку необходимо добраться конем. Тем самым вы научите ребенка думать на несколько ходов вперед.
- Когда ребенок освоится с конями, добавьте пешки и поиграйте в ту же игру, что и раньше с другими фигурами.
-
Поставьте на доску все эти фигуры. Цель по-прежнему состоит в том, чтобы первым провести свою пешку до последней горизонтали. Это довольно сложная игра, но после предыдущего обучения ребенок должен освоить ее.[8]
- Ребенок начнет изучать различные позиции и то, как фигуры взаимодействуют между собой.
- Если у ребенка возникнут трудности, вернитесь к одной из более простых игр. Не торопите ребенка и позвольте ему постепенно учиться в удобном для него темпе.
-
С помощью данной игры вы сможете познакомить ребенка с понятиями шаха и мата. Шах означает нападение на короля, а при мате королю некуда скрыться от шаха. Используйте лишь по 4 пешки на игрока.
- Напомните ребенку, что белые всегда ходят первыми, и о том, что ход считается совершенным, как только игрок оторвал руку от фигуры.
- Сосредоточьте внимание на ходах короля и ферзя.
-
Когда ребенок усвоит, как ходит каждая фигура, поиграйте с ним в обычную шахматную игру. Цель игры состоит в том, чтобы поставить мат королю противника. Напомните ребенку о том, что при достижении последней горизонтали пешка превращается в ферзя.[9]
- Как и ранее, если ребенок хочет вернуться к более простым играм, позвольте ему сделать это.
Реклама
-
При достижении последней горизонтали пешка превращается в другую фигуру. Она может стать ферзем, ладьей, слоном или конем. Как только пешка доходит до последней горизонтали, ее можно заменить на выбранную вами фигуру. Чаще всего пешек превращают в ферзей.[10]
- На доске может одновременно находиться более одного ферзя одного цвета.[11]
- Можно сказать следующее: «Если твоя пешка доходит до противоположного края доски, она может превратиться в другую фигуру. Можно выбрать эту фигуру. Чаще всего выбирают ферзя».
- На доске может одновременно находиться более одного ферзя одного цвета.[11]
-
en passant — «на проходе»). Такое взятие возможно в том случае, если пешка совершает первый ход и ходит на две клетки, а рядом расположена пешка противника. Если пешка противника бьет клетку, через которую прошла ваша пешка, она может взять походившую пешку следующим ходом. Если взятие на проходе не произошло сразу после первого хода пешки, оно становится невозможным в дальнейшем.[12]
- Данный ход нечасто встречается в обычной игре. Расставьте пешки соответствующим образом и продемонстрируйте взятие на проходе.[13]
- Пешка ни в коем случае не может превратиться в короля.
- Данный ход нечасто встречается в обычной игре. Расставьте пешки соответствующим образом и продемонстрируйте взятие на проходе.[13]
-
Рокировка заключается в одновременном передвижении короля и ладьи. Если между королем и ладьей нет других фигур и они не ходили ранее, можно произвести рокировку. При этом король перемещается на две клетки по направлению к ладье, а та перескакивает через него на соседнюю с ним клетку.[14]
- Перед рокировкой король и ладья должны располагаться в своих первоначальных позициях.[15]
- Рокировка невозможна, если король находится под шахом.
Реклама
- Перед рокировкой король и ладья должны располагаться в своих первоначальных позициях.[15]
-
Рассказывайте о фигурах как о бойцах на войне и описывайте игру в виде битвы. Можно также придумать целую историю о сражении, чтобы еще больше заинтересовать ребенка. Если ваш ребенок не чужд современных технологий, есть компьютерные игры, видеоигры[16]
и приложения,[17]
которые можно использовать при обучении игре в шахматы.- Эти игры помогают также улучшить процесс обучения и познакомить ребенка с различными позициями, которые могут возникнуть во время игры.
СОВЕТ СПЕЦИАЛИСТА
Виталий Неймер — международный мастер по шахматам и сертифицированный профессиональный тренер по шахматам с более чем 15 годами тренерского опыта. Входил в состав национальной команды США по шахматам SPICE (Вебстерский университет) и дважды становился чемпионом Израиля.
Совет специалиста: «Чтобы вовлечь ребенка, обратите ходы в историю или сказку. К примеру, можно сказать, что пешка ходит на две клетки вперед, и помогает ей в этом батут. Проявите творческий подход!»
-
Вознаграждайте ребенка за то, что он усвоил что-то новое, неважно, насколько велико очередное достижение. Это может быть объявление шаха королю или правильная расстановка фигур. Поощряйте ребенка и в том случае, если у него что-то не получается.
- Можно сказать: «Ничего, что ты не выиграл. Во время игры ты сделал несколько очень хороших ходов конем».
-
Играйте и учите ребенка во время игры. Исправляйте его, если он неправильно ходит. Позволяйте ребенку менять ходы, чтобы поощрить его. Делайте намеренные ошибки и давайте ребенку возможность выиграть несколько партий.
- Как только ребенок усвоит основные правила, он начнет учиться во время игры и при разыгрывании различных позиций.
- Подчеркивайте, что люди учатся в течение всей своей жизни, и всегда есть возможность улучшить свое мастерство.
Реклама
Советы
- Не браните ребенка, иначе вы отобьете у него охоту учиться дальше.
- Шахматы — сложная игра. Не торопитесь и постепенно продвигайтесь дальше. Книги о шахматах могут принести большую пользу. Поощряйте своего ребенка читать детские книги по шахматам.
- Подумайте о том, чтобы одновременно обучать игре в шахматы двух детей. Они смогут играть друг с другом и за счет этого совершенствовать свое мастерство.
- Учите ребенка на выходных или во время каникул, поскольку в остальное время он может быть сильно загружен в школе.
- Купите такой набор шахмат, в котором на фигурах есть подсказки для ходов.
- У ферзя на короне есть драгоценные вкрапления во всех направлениях, именно поэтому он может ходить и по горизонтали, и по вертикали, и по диагонали, то есть всех направлениях.
- У слона (офицера) есть диагональный разрез, потому что он ходит по диагонали.
- У ладьи сверху имеются вертикальные и горизонтальные прорези, так как ходит она как по горизонтали, так и по вертикали.
- Пешка маленького размера, поскольку ходит лишь на одну клетку за раз (за исключением первого хода).
- У короля лишь один крест сверху, и все потому, что он может ходить лишь на одну клетку в любом направлении.
- Конь походит на букву «Г», так как он и ходит буквой «Г».
Реклама
Об этой статье
Эту страницу просматривали 11 739 раз.
Была ли эта статья полезной?
Содержание статьи
- Поэтапное обучение
- Первое занятие – игра пешками
- Второе занятие – пешки и слоны
- Третье занятие – пешки, слоны и ладьи
- Четвертое занятие – добавьте коня
- Пятое занятие – кони, слоны, ладьи и пешки
- Шестое занятие – игра с королем, ферзем, слонами и пешками
- Седьмое занятие – полная игра
- Как быть хорошим учителем?
Шахматы – отличная игра, которая учит стратегически мыслить и анализировать ситуации. Научить ребенка играть в шахматы на начальном уровне может любой взрослый или подросток, который имеет хотя бы базовые представления об этом. Не обязательно быть профессионалом и чемпионом. Важнее запастись терпением, быть дружелюбным и не стремиться сделать из ребенка гроссмейстера.
Поэтапное обучение
По этому методу можно учить детей дошкольного и младшего школьного возраста. Если 3–4-летний малыш способен сосредоточиться на одном виде деятельности хотя бы на 15 минут, то он вполне сможет освоить шахматные основы.
Важные принципы организации занятий:
- Прежде всего, сделайте обучение веселым. Описывайте игру как битву, а шахматные фигуры – как солдат. Можно создать целую сюжетную линию вокруг битвы, чтобы увеличить азарт и эмоциональное волнение.
- Постепенное освоение правил и поэтапный переход к более сложным модификациям игры. Помните, что цель обучения – привить ребенку интерес к игре, которая приучит его действовать по правилам и прогнозировать ситуации.
- Продолжительность занятий на начальных этапах – не более 10 минут.
Первое занятие – игра пешками
Правильно расположите доску – нижнее правое поле должно быть белого цвета. Разместите на шахматной доске только пешки. Цель игры – переместить их на последнюю линию половины соперника. Альтернативный вариант для разнообразия: кто сможет переместить свою пешку на последнюю горизонталь противоположного поля первым.
Объясните ребенку, как ходят пешки:
Второе занятие – пешки и слоны
После того как ребенок получил хорошее представление о движении пешек, добавьте в игру слонов. Цель игры остается прежней.
В результате этого урока ученик должен освоить ограничения по перемещению фигуры (только по диагонали, на любое количество клеток, вперед и назад, нельзя перепрыгивать через другие фигуры) и твердо знать:
- какую пешку передвинуть, чтобы слон мог выйти вперед;
- когда лучше выпустить фигуру перед пешками;
- как использовать пешки, чтобы защитить слона;
- как заблокировать слона соперника своими пешками.
Третье занятие – пешки, слоны и ладьи
К уже известным для ребенка фигурам добавьте ладьи. Цель игры, как и раньше, заключается в том, чтобы переместить пешку на последнюю линию доски. Расскажите ребенку, что ладья перемещается через любое количество квадратов по вертикали или горизонтали, но не может перепрыгнуть другую фигуру.
В процессе игры ребенок должен начать понимать:
- важность сохранения ладьи до конца игры;
- ценность удержания фигуры на своей стороне в запасе;
- большие возможности ладьи на половине соперника;
- разницу между захватом фигуры соперника и победой в реальной игре.
Играйте в этот этап столько раз, сколько захочет сам ребенок. Не спешите переходить к следующим, пока ученик не освоит первые важные стратегические маневры.
Четвертое занятие – добавьте коня
Пусть ребенок сначала перемещает фигуру по пустой доске. Г-образное движение уникально и требует некоторого времени на освоение.
Выберите на доске место, на которое должен прийти конь. Попросите ребенка продумать ходы, которые помогут добраться туда. Покажите самый короткий путь. После того как ученик будет чувствовать себя комфортно с конями, добавьте пешки и играйте с двумя типами фигур, как раньше.
Пятое занятие – кони, слоны, ладьи и пешки
Установите на доску все знакомые фигуры на свои места. Цель игры прежняя. Этот уровень игры уже достаточно сложный. Но, если вы добавляете этапы постепенно и медленно, давая ученику шанс построить шаблоны в своем уме, он будет приятным и несложным.
На этом этапе ребенок должен начать изучать, как различные модели игры работают вместе. Если у него возникли трудности, вернитесь к одному из более простых вариантов. Ученик должен прогрессировать через каждый этап в своем собственном темпе.
Самое замечательное в таких урезанных уровнях то, что все они являются почти настоящими играми в шахматы. Учащийся не изучает ничего постороннего, а наслаивает реальные шахматные узоры.
Шестое занятие – игра с королем, ферзем, слонами и пешками
Этот уровень поможет объяснить значение понятий «шах» (король в опасности) и «мат» (король больше не может двигаться). Используйте только 4 центральные пешки для каждого игрока. Сфокусируйтесь на движениях, которые король и ферзь могут делать.
На этом этапе ученик уже знает почти все о том, как играть в шахматы. Старайтесь не ожидать слишком большого прогресса от ребенка. Это нормально, если он захочет вернуться к более простым этапам. Не удивляйтесь, если он первым потеряет ферзя. Возможно, он захочет играть на этом уровне много сотен раз. Другие учащиеся пожелают быстро перейти к полной игре – с ними тоже все в порядке. Руководствуйтесь предпочтениями и скоростью ребенка.
Седьмое занятие – полная игра
Установите все фигуры для игры в шахматы. Объясните, что теперь вы играете полную партию в шахматы, цель которой – поставить мат королю соперника. Перемещение пешки на дальнюю линию позволит лишь заработать ферзя. По ходу игры введите понятие «рокировка».
Как быть хорошим учителем?
Будьте подбадривающим и воодушевляющим наставником. Хвалите ребенка за достижения независимо от его возраста. Даже если он проиграл, похвалите за удачные ходы и решения, которые были сделаны в процессе.
Никогда не делайте преднамеренную ошибку. Ученик должен накапливать знания через применение игровых шаблонов и понимание их последствий. Незаслуженный выигрыш не делает процесс забавным, а лишь серьезно подрывает потенциал обучения.
Помните, что единственный способ развить навык – регулярные занятия, для которых у ребенка должен быть партнер. Существует множество компьютерных игр, видеоигр и приложений, которые могут быть использованы как дополнительные средства обучения после того, как ученик освоит базовые приемы.
Ответственные и заботливые родители стремятся развивать своего ребенка всесторонне. Шахматы – захватывающая, но и самая сложная интеллектуальная игра. Главное при обучении детей – сохранить высокий интерес на каждом этапе и не форсировать события. Тогда можно достичь вполне реальных результатов практически за несколько недель и, возможно, привить любовь к шахматам на долгое время.
Советский педагог Василий Сухомлинский говорил: «Без шахмат нельзя представить полноценного воспитания умственных способностей и памяти». И это не просто слова: результаты исследований показывают, что дети, играющие в шахматы показывают более высокий уровень интеллектуального развития.
Игра в шахматы развивает:
- способность рассуждать;
- логику;
- умение решать задачи;
- усидчивость;
- терпение;
- внимание;
- память.
Во время игры работают оба полушария головного мозга, что повышает умение нестандартно мыслить. Также следует отметить умение правильно проигрывать и стремление к победе.
Когда следует начинать обучать детей игре в шахматы?
Конечно же все зависит от ребёнка. Но, как показывает практика, ребёнок в четырёхлетнем возрасте уже спокойно может освоить правила этой игры.
Как заинтересовать малыша игрой?
Дети очень любят играть и у каждого ребёнка свои любимые игры. Предложите малышу новую игру. Если она его заинтересует, то замечательно. Если нет, то попробуйте предложить спустя какое-то время, когда малыш немного подрастёт.
Играйте между собой в присутствии малыша. Возможно, ребёнка заинтересует игра и он захочет попробовать.
Шахматы: правила для начинающих детей
Первое занятие следует со знакомства с фигурами. Малышу требуется запомнить их названия. Возможно он захочет поиграть с шахматными фигурами, как ему хочется. Позвольте ему сделать это. Если ваш малыш любит фантазировать, то можно придумать сказку о шахматной стране.
Второе занятие посвятите с того, что расскажите ребенку о том, у каждой фигуры есть положение на доске и ходят фигуры по определённым правилам:
Пешка делает только один шаг на плоскости доски вперед, а съедает фигурку противника по диагонали. Также пешка превращается в любую фигуру, если ей удастся дойти до противоположного края доски.
На один шажок может ходить и король, правда, в любую сторону.
Ферзь — самая могущественная во всей игре. Передвигается и прямо, и в бок, и по диагонали.
У коня ход необычный: он подпрыгивает через остальные фигурки на две клетки и одну вбок. Его ход похож на букву «Г».
Слон продвигается по диагонали на нужное количество клеток.
Ладья вперед или в боковом направлении.
Все фигурки убираются с доски, а короля съесть нельзя. Можно только объявить мат.
Каждой можно посвятить отдельное занятие. Потом покажите, как они действуют в связке друг с другом. Если малыш устал, то не нужно настаивать на занятии. Так можно отбить интерес к игре навсегда.
Не торопитесь, сопровождайте освоение правил различными играми:
- Чудесный мешочек. B непрозрачном мешочке по очереди спрячьте все шахматные фигуры и попросите ребенка на ощупь определить, какую фигуру вы спрятали. Для большего эффекта позвольте и малышу прятать фигуры, a сами угадывайте, какая шахматная фигура в мешочке.
- «Найди отличия». Попросите ребёнка перечислить все отличия одной фигуры от другой.
- «Что пропало». Выставляете на стол всех представителей шахматных фигур и, когда ребёнок отворачивается, то убираете одну фигуру. Малыш должен отгадать, какую фигуру вы спрятали. Эта игра отлично развивает зрительную память.
-
Лепка шахматных фигур из пластилина или глины.
- «Кубик». Возьмите один из старых кубиков, нарисуйте на бумаге каждую из шести шахматных фигур и приклейте рисунки к граням кубика. Или склейте кубик из ватмана. Бросайте кубик по очереди. Бросивший должен назвать фигуру, которая выпадет на верхней грани кубика.
- «Угадайка». Словесно опишите ребенку какую-нибудь шахматную фигуру и предложите догадаться, что это за фигура. Потом поменяйтесь ролями.
- «Запретная фигура». Поставьте шахматные фигуры перед ребенком в один ряд. По вашей просьбе малыш будет называть все показываемые фигуры, кроме «запретной», которая выбирается заранее. Вместо названия запретной фигyры надо сказать: «Секрет».
- «Поигpаем — угадаем». Загадайте ребенку какую-нибудь шахматную фигуру. Малыш перечисляет фигуры, пока не назовет задуманную. Потом поменяйтесь ролями.
- «Буква». Спросите ребенка, названия каких шахматных фигур начинаются c букв K, Л, П, C, Ф.
- «Что общего?». Возьмите две любые шахматные фигуры и спросите ребенка: чем они похожи? Чем отличаются? (Цветом, формой).
- «Большая и маленькая». Поставьте перед ребенком шесть разных шахматных фигур, попросите выбрать самую высокую, назвать ее и отставить в сторону. Затем ребенок определит самую высокую из оставшихся фигур и т.д. B конце игpы все шахматные фигуры возвращаются на место, и начинается новая игра, в которой выбирается самая низкая шахматная фигура.
- «Шахматный теремок». Постройте из кубиков домик-теремок, в который будут по одной, от самой маленькой до самой большой, забегать шахматные фигуры. Ребенок должен назвать каждую из них.
- «Шахматная репка». Посадите «репку». Около нее ребенок по росту выстраивает шахматные фигуры, поясняя: «Дед — это король, бабка — ферзь, внучка — слон, жучка — конь, кошка —ладья, мышка — пешка».
- «Шахматный колобок». Дидактическую игру-инсценировку сказки «Колобок» можно провести так: дед — король, баба — ферзь, заяц — пешка, лиса — конь, волк — слон, медведь — ладья, а колобок — шарик или клубок. Ребенок должен назвать все шахматные фигуры, от которых убегает колобок. B конце сказки пусть лиса колобка не съест, колобок от нее убежит.
- «Белые и черные». B беспорядке поставьте на столе по шесть рaзных белых и черных шахматных фигур. Начиная дидактическую игру, отставьте одну из фигур в сторону, назвав ее и указав ее цвет, например: «Белый конь». Ребенок продолжает игру и выбирает шахматную фигуру иного названия и цвета (таково условие), обязательно называя ее, например: «Черный ферзь». Далее новую шахматную фигуру представляете вы и т.д.
- «Школа». Переверните деревянную шахматную доску клетками вниз, в углубления поставьте шахматные фигуры и скажите ребенку: «Это твои ученики. Как зовут этого ученика? А этого? A этого?…»
- «Цвет». Попросите ребенка поставить в один ряд все белые или все черные шахматные фигуры. Когда ребенок выполнит задание, поменяйтесь ролями, и, к примеру, располагая друг около дружки белые фигуры, «по ошибке» поставьте там же одну-две черные шахматные фигуры. Ребенок должен заметить вашу ошибку и указать на нее.
- «Пирамида». Посоветуйте ребенку на белую ладью поставить черную, затем снова белую и черную, a на самый верх — белого короля. Спросите y ребенка, нельзя ли построить пирамиду из других шахматных фигур.
- «Догонялки». Выберите одну из белых фигур, к примеру ферзя, и имитируйте его бег по столу. После этого предложите ребенку выбрать и назвать какую-либо черную фигуру и пуститься ей вдогонку за вашим ферзем. Пусть ваша шахматная фигура «бежит» не очень быстро, и фигура ребенка ее догонит. Потом поменяйтесь ролями.
- «Прятки». Спрячьте в комнате несколько шахматных фигур. Ребенок должен найти и назвать их. B этой дидактической игре, в отличие от прочих, весьма опасно меняться ролями, так как вы рискуете остаться с неполным комплектом шахматных фигур.
- «Над головой». Назовите какую-нибудь шахматную фигуру. Ребенок должен ее выбрать и поднять над головой.
- «На стуле». Поставьте на стул одну из шахматных фигур. По разные стороны от стула, но на равном расстоянии от него встаньте c ребенком. Досчитайте до трех и на счет «три» бегите к стулу. Тот, кто первым схватит шахматную фигуру, должен назвать ее.
- «Убери такую же». Все шахматные фигуры стоят или лежат на столе. Уберите одну из фигур в коробку. Попросите ребенка назвать эту фигуру и положить в коробку другую аналогичную шахматную фигуру и т.д.
- «Полна горница». Полный набор шахматных фигур располагается на столе. Рядом полями вниз лежит раскрытая деревянная шахматная доска или коробка для шахматных фигур. Предложите ребенку взять одну из шахматных фигур, назвать ее и уложить «спать» в коробку или в шахматную доску. Следующую фигуру укладываете вы. И так далее, пока все шахматные фигуры не окажутся в коробке. После этого ребенок закрывает коробку или защелкивает шахматную доску.
Последние две дидактические игры предназначены для того, чтобы сделать процесс сбора шахматных фигур после окончания занятия достаточно занимательным.
На третьем занятии отработайте с ребёнком правильную расстановку фигур и простейшие шаги каждой фигуры по памяти.
Как только он запомнит, где их место на доске, можно пошагово обучать правилам игры. Маленький шахматист должен понять основные принципы:
- Всегда обеспечивать прикрытием своего короля.
- Давать на съедение персонажей игры можно только, если их жертвуют в пользу удачного хода.
- Чем слабее фигура, тем ближе к центру она должна стоять.
- Ценность фигур – разная: ладья дороже, чем пешка, а король хоть и влиятелен, но беспомощен.
- Желательно первым нейтрализовать ферзя противника.
Чтобы сохранить интерес к игре и повышать мастерство малыша, существует несколько рекомендаций от преподавателей шахматных школ:
- Победа в игре будет стимулом, но часто поддаваться ребёнку не стоит, иначе он решит, что дальше обучаться нет необходимости.
- Играть только тогда, когда у ребёнка есть желание.
- Подготовительным этапом к игре в шахматы могут быть занятия шашками.
- Полезно после игры обсуждать ее ход, какие были совершены ошибки, а какие действия были удачными.
- Купите книгу с шахматными задачами для детей.
- Нужно отмечать успехи ребенка, хвалить за удачные ходы.
Учите своих детей играть в шахматы. Надеюсь, что советы, как провести с малышом первые шахматные уроки, помогут вам увлечь ребёнка этой замечательной и очень полезной игрой.
Также можете скачать для себя замечательную иллюстрированную книгу для детей
Ф. Халас, З. Геци «Приключения в шахматном королевстве».
Заходите также в Книжную лавку за полезными книгами!
С уважением, Ольга Наумова
Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!