Должностная инструкция учителя начальных классов в школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ №
учителя начальных классов

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция учителя начальных классов в МБОУ _____ разработана в соответствии с ФГОС начального общего образования, утвержденным Приказом Минпросвещения России от 31.05.2021г. №286; на основании Федерального Закона №273-ФЗ от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 1 марта 2022 года; Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26.08.2010г в редакции от 31.05.2011г; СП 2.4.3648- 20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.

1.2. Учитель начальных классов назначается и освобождается от занимаемой должности директором общеобразовательного учреждения на основании приказа из числа лиц:

∙ имеющих высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика», без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительную профессиональную подготовку по направлению деятельности в общеобразовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы;

∙ соответствующих требованиям, касающимся прохождения предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередных медицинских осмотров по направлению работодателя, обязательного психиатрического освидетельствования (не реже 1 раза в 5 лет), профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинации, а также имеющих личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе;

∙ не имеющих ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в статье 331 «Право на занятие педагогической деятельностью» Трудового кодекса Российской Федерации.

1.3. Учитель начальных классов находится в непосредственном подчинении у директора начальной школы.

1.4. В своей работе учитель начальных классов руководствуется Конституцией РФ, Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», указами Президента РФ, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания учащихся, трудовым законодательством, Уставом, Правилами внутреннего трудового распорядка, локальными правовыми актами школы и трудовым договором, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», Конвенцией о правах ребенка.

1.5. Учитель начальной школы должен знать:

∙ основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, методических и организационно-управленческих задач на ступени начального общего образования общеобразовательного учреждения, школьную педагогику и психологию, возрастную физиологию и школьную гигиену;

∙ требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении;

∙ методики преподавания и воспитательной работы, программы и учебники, отвечающие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

∙ основные направления и перспективы развития современного образования и педагогической науки;

∙ современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации развивающего обучения;

∙ методы подачи материала, аргументации своей позиции, установления контактов с учащимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), членами педагогического коллектива;

∙ технологии разрешения конфликтных ситуаций;

∙ основы экологии, экономики, социологии, а также трудовое законодательство РФ;

∙ основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

∙ требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов, согласно действующих СанПиН;

∙ средства обучения и их дидактические возможности, в том числе средства информационно-коммуникационных технологий (ИКТ);

∙ основы права, проектные технологии и эффективные средства делового общения.

1.6. Учитель должен знать правила, нормы и требования охраны труда, данную должностную инструкцию учителя начальных классов по ФГОС, строго соблюдать инструкцию по охране труда учителя начальных классов школы, требования пожарной безопасности и личной гигиены.

1.7. Учитель начальных классов должен уметь:

∙ оценивать текущее положение, ресурс и потенциал развития ученика, находить и использовать научно обоснованные методы повышения их эффективности; учитывать индивидуальные особенности каждого обучающихся в образовательной деятельности;

∙ выбирать и использовать в обучении современные образовательные технологии и технологии оценивания, адекватные поставленным целям и задачам, в том числе обеспечивающим интенсивность и индивидуализацию образовательной деятельности в школе;

∙ эффективно использовать современные технологии проектирования образовательной среды, деловые и интерактивные игры, активные приемы обучения.

∙ применять при обучении дидактические методы и приемы организации самостоятельной работы учащихся в информационно-образовательной среде; ∙ организовывать как совместную, так и индивидуальную деятельность учащихся;

∙ использовать в планировании и реализации своей педагогической деятельности результаты психологического, социального и медицинского мониторинга;

∙ использовать на уроках современные способы оценочной деятельности, корректно применять в оценивании работы ребенка разнообразные оценочные шкалы, формировать оценочную самостоятельность школьников; ∙ реализовывать программы воспитания и социализации учащихся;

∙ использовать в образовательной и воспитательной деятельности современные ресурсы на различных видах информационных носителей;

∙ содействовать формированию позитивных межличностных отношений среди учащихся, психологического климата и организационной культуры в классе.

1.8. Педагогическому работнику запрещается использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения обучающимся недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения обучающихся к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации.

1.9. Учитель начальных классов должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи, знать порядок действий при возникновении чрезвычайной ситуации и эвакуации.

2. Функции Основными функциями деятельности учителя начальной школы являются:

2.1. Обучение и воспитание детей с учетом их возрастных особенностей.

2.2. Формирование умений и навыков, согласно образовательной программе, отвечающей требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования, развитие способностей ребенка, в том числе творческих.

2.3. Обеспечение соблюдения норм и правил охраны труда и техники безопасности во время занятий, на переменах, внеклассных и воспитательных мероприятиях, обеспечение должного контроля за выполнением учащимися инструкций по охране труда и правил поведения в школе.

2.4. Организация внеурочной занятости обучающихся, исследовательской и проектной деятельности в начальной школе.

3. Должностные обязанности учителя начальных классов Учитель начальных классов выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей, с учётом специфики требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, способствует формированию у детей общей культуры личности.

3.2. Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта общего образования на ступени начального общего образования.

3.3. Проводит занятия, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС, эффективно используя современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные и цифровые образовательные ресурсы.

3.4. Планирует учебную деятельность в соответствии с образовательной программой школы, разрабатывает рабочую программу для начального класса на основе примерных общеобразовательных программ отвечающих требованиям (ФГОС) и обеспечивает ее выполнение. Составляет тематические планы работы по учебной и внеурочной деятельности на учебную четверть и рабочий план на каждый урок и занятие.

3.5. Организует и осуществляет разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на личность и индивидуальность ребенка, развивает его мотивацию, познавательные интересы, способности, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую и творческую.

3.6. Выявляет образовательные запросы и потребности обучающихся, помогает в решении индивидуальных проблем, связанных с трудностями в освоении образовательных программ.

3.7. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся детей во время образовательной деятельности, внеклассных и воспитательных мероприятий, экскурсий и поездок.

3.8. Контролирует наличие у обучающихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе локальным актом порядка их оформления, ведения и соблюдение единого орфографического режима.

3.9. В 1-4-х классах соблюдает следующий временной режим проверки рабочих тетрадей:

∙ ежедневно все классные и домашние работы обучающихся;

∙ к следующему уроку контрольные диктанты и контрольные работы по математике с обязательным проведением работы над ошибками.

3.10. Своевременно в соответствии с утвержденным графиком выполняет установленное программой и учебным планом количество контрольных работ.

3.11. Хранит тетради для контрольных работ учеников в кабинете в течение всего учебного года.

3.12. Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещения учащимися занятий, в обязательном порядке выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации школы необходимые отчётные данные.

3.13. Организовывает совместно с библиотекарем школы, родителями внеклассное чтение учащихся.

3.14. Задействует школьников в различных формах внеурочной деятельности.

3.15. По возможности заменяет уроки отсутствующих учителей по распоряжению администрации.

3.16. Осваивает и реализует новые образовательные программы, использует разнообразные педагогические приёмы, методы и средства обучения и воспитания, обеспечивающие достижение образовательных и воспитательных целей.

3.17. Постоянно повышает свою профессиональную квалификацию, участвует в деятельности методического объединения учителей начальной школы и других формах методической работы, готовит доклады и анализирует свою работу.

3.18. Согласно годовому плану работы образовательного учреждения принимает участие в педагогических советах, рабочих совещаниях, совещаниях при директоре, семинарах, конференциях, внеклассных мероприятиях начальной школы, методических объединениях учителей начальных классов и классных руководителей, а также в методических объединениях, проводимых вышестоящей организацией.

3.19. Проходит обязательные медицинские обследования 1 раз в год.

3.20. В обязательном порядке сообщает дежурному администратору школы о каждом произошедшем несчастном случае, принимает меры по оказанию доврачебной помощи пострадавшему.

3.21. Готовит и использует в обучении различный дидактический и наглядный материал.

3.22. Организует участие учащихся в различных конкурсах, фестивалях, концертах, ярмарках, соревнованиях, конференциях по защите исследовательских работ, в оформлении стенгазет и т.п.

3.23. Строго выполняет Устав, Правила внутреннего трудового распорядка, должностную инструкцию учителя начальных классов школы, Трудовой договор с работником, а также локальные акты образовательного учреждения, приказы директора школы.

3.24. Соблюдает права и свободы обучающихся, содержащиеся в Федеральном Законе «Об образовании в Российской Федерации» и Конвенции о правах детей, этические нормы поведения в общеобразовательном учреждении и общественных местах, является примером для обучающихся.

3.25. Проводит изучение и инструктажи с учащимися по охране труда, безопасности жизнедеятельности, пожарной безопасности, безопасности дорожного движения, антитеррористической безопасности и правилам поведения в школе и общественных местах с обязательной регистрацией в журнале инструктажа.

3.26. Принимает участие в смотре-конкурсе учебных кабинетов, готовит классный кабинет к приемке на начало нового учебного года.

3.27. Учителю начальной школы запрещается:

∙ изменять по своему усмотрению расписание занятий;

∙ отменять, удлинять или сокращать время продолжительности уроков (занятий) и перемен между ними;

∙ удалять учащихся с уроков или не пускать на урок;

∙ использовать в учебной деятельности неисправное оборудование или техническое оборудование с явными признаками повреждения;

∙ курить в помещении или на территории школы.

4. Права

4.1. Учитель начальных классов пользуется правами, предусмотренными ТК РФ, Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка, трудовым договором и настоящей должностной инструкцией учителя начальных классов школы.

4.2. Учитель начальной школы имеет право:

∙ На принятие адекватных решений, обязательных для выполнения учащимися и принятия мер дисциплинарного воздействия в соответствии с Уставом образовательного учреждения. Давать ученикам во время уроков, занятий и перемен распоряжения, относящиеся к организации учебных занятий и соблюдению ученической дисциплины.

∙ На повышение квалификации с прохождением курсов в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации.

∙ На аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение её в случае успешного прохождения.

∙ Информировать с приведением аргументов директора школы, заместителя директора по АХР о необходимости приобретении для учебной деятельности технических, электронных обучающих средств, о проведении ремонтных работ оборудования и кабинета.

∙ Вносить аргументированные предложения по улучшению условий учебной деятельности в классном кабинете, доводить до директора школы обо всех недостатках в обеспечении образовательной деятельности, снижающих работоспособность учащихся на уроках и повышающих усталость.

∙ Участвовать в управлении учебным заведением в порядке, который определен Уставом общеобразовательного учреждения.

∙ Выбирать для своей педагогической деятельности образовательные программы, методики обучения и воспитания учащихся, учебные пособия, учебники, методы оценки знаний и умений учащихся, рекомендуемые Министерством просвещения РФ или разработанные педагогом начальной школы и прошедшие необходимую экспертизу.

∙ На ознакомление с жалобами и докладными, а также с другими документами в которых присутствует оценка работы учителя, давать по ним письменные объяснения.

∙ На поощрения по результатам образовательной и воспитательной деятельности.

∙ Определять и предлагать учащимся для использования в учебе полезные и интересные ресурсы Интернет.

∙ На защиту профессиональной чести, достоинства и своих интересов как самостоятельно, так и (или) через представителя, в том числе адвоката, в случае служебного расследования в общеобразовательном заведении, связанного с нарушением педагогом норм профессиональной этики.

∙ На конфиденциальность служебного расследования, кроме тех случаев, которые предусмотрены законодательством Российской Федерации.

5. Ответственность

5.1. В установленном в законодательстве Российской Федерации порядке учитель начальных классов несёт ответственность:

∙ за выполнение в полном объёме образовательных программ в соответствии с учебным планом, расписанием и графиком учебной деятельности.

∙ за жизнь и здоровье обучающихся во время образовательной деятельности, внеклассных воспитательных мероприятий, проводимых учителем, экскурсий и поездок, согласно приказа;

∙ за нарушение прав и свобод учащихся, определённых в законодательстве Российской Федерации, в Уставе и локальных актах школы;

∙ за нарушение правил и требований пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательной деятельности;

∙ за несвоевременное принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, скрытие от администрации школы несчастного случая;

∙ за нарушение установленного порядка и сроков проведение инструктажа учащихся по охране труда для учебных занятий, воспитательных мероприятий, экскурсий и поездок с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале инструктажа обучающихся по охране труда;

∙ за организацию изучения детьми инструкций по охране труда и технике безопасности, дорожного движения, пожарной безопасности, антитеррористической безопасности, правил поведения с электроприборами и т.д., согласно разработанным и утвержденным в школе инструкциям и правилам;

∙ за недостаточный контроль или его отсутствие за соблюдением правил и инструкций по охране труда.

5.2. В случае нарушения, неисполнения или ненадлежащего исполнения без уважительных причин Устава учреждения, условий Коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, настоящей должностной инструкции, приказов директора школы и иных локальных нормативных актов учитель начальных классов подвергается дисциплинарным взысканиям в соответствии со статьёй 192 ТК РФ.

5.3. За применение методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, учитель может быть уволен по ст. 336, п.2 ТК РФ.

5.4. За причинение школе или участникам образовательных отношений без уважительных причин материального ущерба в связи с исполнением или неисполнением своих должностных обязанностей – несет ответственность в пределах, определенных трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

6. Взаимоотношения. Связи по должности Учитель начальных классов школы:

6.1. Работает в режиме систематического выполнения объема установленной в школе учебной нагрузки в соответствии c расписанием уроков, дополнительных занятий, кружков. Принимает активное участие в общешкольных мероприятиях: педсоветах, семинарах, заседаниях методических объединений, общешкольных и классных родительских собраниях, производственных совещаниях и совещаниях при директоре, а также в самостоятельном планировании своей деятельности, на которую не установлены нормы выработки.

6.2. Во время школьных каникул, не совпадающих с основным отпуском учителя начальных классов, привлекается администрацией школы к методической или организационной работе в пределах времени, не превышающего его педагогической учебной нагрузки до начала каникул.

6.3. Выступает на совещаниях, педагогических советах, заседаниях методических объединений, семинарах, других мероприятиях по профилю и специфике начальной школы. При выявлении недостатков в техническом обеспечении образовательной деятельности в классном кабинете, снижающих активную учебную деятельность и работоспособность школьников, информирует директора школы, заместителя директора по административно-хозяйственной работе и вносит свои предложения по устранению таковых недостатков. Также, учитель начальных классов вносит предложения администрации школы по улучшению учебно-воспитательной деятельности и оптимизации работы учителя.

6.4. Заменяет в установленном порядке временно отсутствующих педагогов начальной школы на условиях почасовой оплаты.

6.5. Получает от администрации учебного заведения информацию нормативно-правового и организационно-методического содержания, приказы директора и вышестоящих организаций, знакомится под личную подпись с соответствующей предоставленной документацией.

6.6. Систематически обменивается информацией с коллегами по школе и администрацией по вопросам, входящим в компетенцию преподавателя начальных классов. Работает в тесном контакте с педагогом-психологом, социальным педагогом, родителями (лицами, их заменяющими).

6.7. Информирует директора школы (при отсутствии – иное должностное лицо) о факте возникновения групповых инфекционных и неинфекционных заболеваний, аварийных ситуаций в работе систем электроснабжения, теплоснабжения, водоснабжения, водоотведения, которые создают угрозу возникновения и распространения инфекционных заболеваний и отравлений.

7. Заключительные положения

7.1. Ознакомление учителя с настоящей должностной инструкцией осуществляется при приёме на работу (до подписания трудового договора).

7.2. Один экземпляр должностной инструкции находится у директора школы, второй – у сотрудника.

7.3. Факт ознакомления сотрудника с настоящей должностной инструкцией подтверждается подписью в экземпляре инструкции, хранящимся у директора МБОУ ____, а также в журнале ознакомления с должностными инструкциями.

Лист ознакомления

.                                         

Должностная инструкция

учителя начальных классов

__________________

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная
инструкция разработана с учетом требований Профессионального
стандарта 01.001 «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного,
начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель,
учитель)» с изменениями от 5 августа 2016 года; на основании Федерального Закона
от 29.12.2012г №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями от 8 августа 2024 года;
с учетом требований ФГОС начального
общего образования, утвержденного Приказом Минпросвещения России №286 от 31 мая
2021 года с изменениями от 22 января 2024 года; СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
а также в соответствии
с Трудовым кодексом Российской Федерации и другими нормативными актами,
регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.

1.2. Данная инструкция
определяет перечень функциональных обязанностей педагогического работника, а
также права, ответственность и взаимоотношения по должности учителя начальных
классов общеобразовательного учреждения.

1.3. Учитель
начальных классов принимается на работу и освобождается от должности директором в соответствии с требованиями
Трудового Кодекса Российской Федерации.

1.4. На должность учителя начальных классов
принимается лицо:

•        
имеющее высшее образование или среднее
профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки
высшего образования и специальностей среднего профессионального образования
«Образование и педагогические науки», либо высшее образование или
среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное
образование по направлению деятельности в общеобразовательной организации;

•        
без предъявления требований к стажу работы;

•        
соответствующее требованиям, касающимся прохождения
предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских
осмотров, внеочередных медицинских осмотров по направлению работодателя,
обязательного психиатрического освидетельствования (не реже 1 раза в 5 лет),
профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и
далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинации, а также имеющее личную медицинскую
книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями
о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении
профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе;

•        
не имеющее ограничений на занятия педагогической
деятельностью, изложенных в статье 331 «Право на занятие педагогической
деятельностью» Трудового кодекса Российской Федерации.

1.5.
К занятию педагогической деятельностью не допускаются иностранные агенты (для
государственных и муниципальных общеобразовательных организаций).

1.6. Учитель начальных классов непосредственно подчиняется
заместителю директора по учебно-воспитательной работе, курирующего начальную
школу.

1.7. В своей педагогической
деятельности учитель начальных классов руководствуется Конституцией и законами
Российской Федерации, указами Президента РФ, решениями Правительства Российской
Федерации и органов управления образования всех уровней по вопросам, касающимся
образования и воспитания обучающихся, а также:

•        
Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012г N 273-ФЗ с изменениями и дополнениями;

•        
Федеральным государственным
образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО);

•        
Федеральной образовательной
программой начального общего образования (ФОП НОО);

•        
СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

•        
СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»;

•        
административным, трудовым и
хозяйственным законодательством РФ;

•        
Уставом и локальными
нормативными актами, в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка,
приказами директора общеобразовательной организации;

•        
правилами и нормами охраны
труда и пожарной безопасности;

•        
трудовым договором между
работником и работодателем;

•        
должностной инструкцией учителя музыки;

•        
Конвенцией ООН о правах
ребенка.

1.8. Учитель начальных классов должен знать:

•        
приоритетные направления и перспективы развития
педагогической науки и образовательной системы Российской Федерации, законы и
иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в
РФ;

•        
требования ФГОС НОО и рекомендации по их внедрению;

•        
содержание ФОП НОО;

•        
нормативные документы по вопросам обучения и
воспитания детей, основы законодательства о правах ребенка;

•        
преподаваемые предметы в начальных классах в
пределах требований ФГОС и ФОП начального общего образования;

•        
основы
общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических,
методических и организационно-управленческих задач на ступени начального общего
образования общеобразовательного учреждения;

•        
Федеральные рабочие программы (ФРП) учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, включенные
соответственно в ФОП НОО, являющиеся программами непосредственного применения;

•        
ФРП необходимые для разработки рабочих программ по
учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), иных компонентов обязательной
части ФООП, а также методику обучения и воспитания в начальной школе;

•        
учебники по предметам, преподаваемым в начальных
классах школы, отвечающие требованиям ФГОС и ФОП начального общего образования;

•        
современные формы и методы обучения и воспитания
школьников начальных классов, виды и приемы современных педагогических
технологий;

•        
педагогические закономерности организации
образовательной деятельности;

•        
историю и принципы построения и функционирования
образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества;

•        
теорию и методы управления образовательными
системами;

•        
основные и актуальные для современной системы
образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного
возрастов;

•        
дидактические основы, используемые в образовательной
деятельности;

•        
существо заложенных в содержании используемых в
начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний
о природе, обществе, человеке, технологиях;

•        
особенности региональных условий, в которых
реализуется используемая ФОП НОО;

•        
современные
педагогические технологии поликультурного, продуктивного, дифференцированного и
развивающего обучения, реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся
начальных классов;

•        
методы
убеждения и аргументации своей позиции, установления контактов с учащимися начальной
школы, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

•        
технологии диагностики
причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

•        
психологию, возрастную физиологию, школьную
гигиену;

•        
основные закономерности возрастного развития,
стадии и кризисы развития, социализации личности;

•        
основы психодидактики, поликультурного образования,
закономерностей поведения в социальных сетях;

•        
пути достижения образовательных результатов и
способы оценки результатов;

•        
нормативные правовые, руководящие и инструктивные
документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами
территории общеобразовательного учреждения (экскурсий, походов);

•        
законы развития личности и проявления личностных
свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития;

•        
теорию и технологии учета возрастных особенностей
обучающихся;

•        
основные закономерности семейных отношений,
позволяющие эффективно работать с родительской общественностью;

•        
основы психодиагностики и основные признаки
отклонения в развитии детей;

•        
Конвенцию о правах ребенка, трудовое
законодательство Российской Федерации;

•        
основы работы с персональным компьютером,
мультимедийным проектором, текстовыми редакторами, презентациями, электронными
таблицами, электронной почтой и браузерами;

•        
требования к оснащению и оборудованию учебных
кабинетов начальных классов, средства обучения и их дидактические возможности;

•        
Правила внутреннего распорядка общеобразовательной
организации, правила по охране труда и требования к безопасности
образовательной среды;

•        
инструкции по
охране труда и пожарной безопасности, при выполнении работ с учебным, демонстрационным,
компьютерным оборудованием и оргтехникой.

1.9. Учитель начальных классов должен уметь:

•        
проводить учебные занятия в начальных классах,
опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук,
возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных
технологий и методик обучения;

•        
планировать и осуществлять образовательную
деятельность в соответствии с Федеральной основной общеобразовательной
программой (ФООП);

•        
владеть формами и методами обучения, в том числе
выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность
и т.п.;

•        
объективно оценивать знания учащихся начальных
классов в соответствии с реальными учебными возможностями детей;

•        
разрабатывать (осваивать) и применять современные
психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития
личности и поведения в реальной и виртуальной среде;

•        
разрабатывать рабочие программы по учебному
предмету, курсу, дисциплине на основе ФРП НОО по учебному предмету и
обеспечивать их выполнение;

•        
применять современные образовательные технологии
при осуществлении учебно-воспитательной деятельности в начальных классах,
включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

•        
ставить различные виды учебных задач
(учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать
их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем
познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при
этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания;

•        
использовать разнообразные формы, приемы, методы и
средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, в рамках ФГОС
НОО;

•        
во взаимодействии с родителями (законными
представителями), другими педагогическими работниками и педагогом-психологом
проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию
школьника в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных
результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки
программы начального общего образования;

•        
использовать и апробировать специальные подходы к
обучению в целях включения в образовательную деятельность всех учеников класса,
в том числе с особыми потребностями в образовании: учащихся, проявивших
выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является
родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

•        
реагировать на непосредственные по форме обращения
детей к учителю начальных классов и распознавать за ними серьезные личные
проблемы;

•        
организовывать различные виды внеурочной
деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную,
культурно-досуговую с учетом возможностей школы, места жительства и
историко-культурного своеобразия региона;

•        
обеспечивать помощь детям, вне зависимости от его
реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического
и физического здоровья, в форме предложения специальных заданий, индивидуальных
консультаций, осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих
заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников,
в частности тьюторов, воспитателей ГПД;

•        
обеспечивать коммуникативную и образовательную
«включенности» всех учащихся начального класса в образовательную
деятельность;

•        
находить ценностные аспекты учебных знаний,
обеспечивать их понимание обучающимися начальных классов;

•        
управлять классом с целью вовлечения детей в
процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность;

•        
анализировать реальное состояние дел в классе,
поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу;

•        
защищать достоинство и интересы детей, помогать
учащимся начального класса, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или
неблагоприятных условиях;

•        
владеть методами организации экскурсий, походов и
т.п.

•        
сотрудничать с другими педагогами в решении
воспитательных задач; https://ohrana-tryda.com/node/2017

•        
использовать в практике своей работы
психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий;

•        
осуществлять (совместно с педагогом-психологом и
другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение образовательных
программ начального общего образования;

•        
понимать документацию специалистов (психологов,
дефектологов, логопедов и тд);

•        
составлять (совместно с педагогом-психологом и
другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику личности учащегося
начальной школы;

•        
разрабатывать и реализовывать индивидуальные
образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и
индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и
возрастных особенностей обучающихся начальных классов;

•        
оценивать образовательные результаты, предметные и
метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с педагогом-психологом)
мониторинг личностных характеристик учеников начальных классов;

•        
использовать специальные коррекционные приемы
обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья;

•        
владеть технологиями диагностики причин конфликтных
ситуаций, их профилактики и разрешения;

•        
владеть ИКТ — компетентностями: общепользовательской,
общепедагогической и предметно-педагогической;

•        
общаться с детьми, признавать их достоинство,
понимая и принимая их;

•        
строить воспитательную деятельность с учетом
культурных различий, половозрастных и индивидуальных особенностей детей
начальных классов.

1.10. Учитель начальных классов школы должен быть ознакомлен с
должностной инструкцией, разработанной в соответствии с профстандартом, знать и
соблюдать установленные правила и требования охраны труда, пожарной
безопасности, правила личной гигиены и гигиены труда.

1.11. Педагог должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой
помощи пострадавшим, знать порядок действий при возникновении пожара или иной
чрезвычайной ситуации и эвакуации в общеобразовательной организации.

1.12. Учитель начальных классов запрещается
использовать образовательную деятельность для политической агитации,
принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений
либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или
религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность,
превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой,
национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии,
в том числе посредством сообщения учащимся недостоверных сведений об
исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а
также для побуждения обучающихся к действиям, противоречащим
Конституции Российской Федерации.

2. Трудовые функции

Основными трудовыми
функциями учителя начальной школы являются:

2.1.
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности
в начальных классах общеобразовательной организации:

2.1.1.
Общепедагогическая функция. Обучение.

2.1.2.
Воспитательная деятельность.

2.1.3.
Развивающая деятельность.

2.2.
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации Федеральной
основной общеобразовательной программы (ФООП):

2.2.1.
Педагогическая деятельность по реализации ФОП НОО.

3.
Должностные обязанности

Учитель начальных классов выполняет следующие
должностные обязанности:

3.1. В рамках общепедагогической
функции обучения:

•        
осуществляет профессиональную деятельность в
соответствии с требованиями ФГОС и ФОП НОО;

•        
разработка и реализация программы по учебному
предмету, курсу, дисциплине (модулю) на основе ФРП НОО по учебному предмету и
обеспечение ее выполнения;

•        
участие в разработке и реализации программы
развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и
комфортной образовательной среды;

•        
планирование и проведение занятий, с использованием разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения,
в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС НОО, эффективно при
этом используя современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные
и цифровые образовательные ресурсы;

•        
организация и осуществление разнообразных видов
деятельности учащихся начальных классов, с ориентацией на личность и
индивидуальность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов,
способностей, организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе
исследовательской, проектной и творческой;

•        
систематический анализ эффективности учебных
занятий и подходов к обучению;

•        
организация, осуществление контроля и оценки
учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения программы
начального общего образования учащимися;

•        
формирование универсальных учебных действий;

•        
формирование навыков, связанных с
информационно-коммуникационными технологиями (далее — ИКТ);

•        
формирование мотивации к обучению;

•        
объективная оценка знаний обучающихся на основе различных
методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
начальной школы.

3.2. В рамках
трудовой функции воспитательной деятельности:

•        
регулирование поведения учащихся начальных классов
для обеспечения безопасной образовательной и воспитательной среды;

•        
реализация современных, в том числе интерактивных,
форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятиях, так и во
внеурочной деятельности с детьми;

•        
постановка воспитательных целей, способствующих
развитию обучающихся начальных классов, независимо от их способностей и
характера;

•        
определение и принятие четких правил поведения учащимися
начальных классов в соответствии с Уставом и Правилами внутреннего распорядка школы;

•        
проектирование и реализация воспитательных
программ;

•        
реализация воспитательных возможностей различных
видов деятельности ребенка (образовательной, игровой, трудовой, спортивной,
художественной и т.д.);

•        
проектирование ситуаций и событий, развивающих
эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные
ориентации ученика);

•        
создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций
жизни начальной школы общеобразовательного учреждения;

•        
формирование у учащихся начальных классов культуры
здорового и безопасного образа жизни;

•        
формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся
поликультурной среде;

•        
использование конструктивных воспитательных усилий
родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении
вопросов воспитания.

3.3. В рамках трудовой функции развивающей
деятельности:

•        
выявление
в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем учащихся начальных классов,
связанных с особенностями их развития;

•        
оценка
параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной
образовательной среды;

•        
применение
инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики
развития ребенка;

•        
организация участия учащихся начального класса в различных конкурсах,
фестивалях, концертах, ярмарках, соревнованиях, конференциях по защите
исследовательских работ и проектов, в оформлении стенгазет и т.п.

•        
освоение
и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных),
необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся начальных
классов: одаренные дети, социально уязвимые, дети, попавшие в трудные жизненные
ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными
потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и
др.), а также дети с ограниченными возможностями здоровья, с девиациями
поведения, дети с зависимостью;

•        
выявление образовательных запросов и
потребностей обучающихся начальных классов и оказание адресной помощи в решении
индивидуальных проблем, связанных с трудностями в освоении программ начального
общего образования;

•        
взаимодействие
с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума;

•        
разработка
(совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями
(законными представителями) программ индивидуального развития ребенка;

•        
освоение
и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить
коррекционно-развивающую работу;

•        
развитие
у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих
способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в
условиях современного мира;

•        
организация совместно с библиотекарем школы,
родителями внеклассного чтения учащихся начальных классов;

•        
формирование
и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и
ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной
реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов
поликультурного общения;

•        
формирование
системы регуляции поведения и деятельности обучающихся.

3.4. В рамках
трудовой педагогической деятельности по реализации ФОП НОО:

•        
проектирование
образовательной деятельности на основе ФГОС НОО с учетом особенностей
социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей
деятельности от игровой к образовательной;

•        
обеспечение уровня подготовки обучающихся
начальных классов, соответствующего требованиям ФГОС НОО;

•        
формирование
у детей социальной позиции учащихся на всем протяжении обучения в начальной
школе;

•        
формирование
метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до
уровня, необходимого для освоения образовательной программы основного общего
образования;

•        
объективная
оценка успехов и возможностей учащихся начальных классов с учетом
неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного
возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков
и девочек;

•        
организация
образовательной деятельности с учетом своеобразия социальной ситуации развития
первоклассника;

•        
корректировка
образовательной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных
результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития
детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте,
условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики
развития мальчиков и девочек;

•        
проведение
в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с педагогом-психологом)
мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации школьников к образовательной
деятельности в основной школе.

3.5. Организует
работу по выполнению обучающимися индивидуальных и групповых проектных работ,
включая задания межпредметного характера, в том числе с участием в совместной
деятельности.

3.6.
Контролирует наличие у обучающихся
тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их
оформления, ведения и соблюдение единого орфографического режима. Осуществляет
ежедневную проверку домашних работ.

3.7.
Готовит и использует в обучении различный дидактический и наглядный материал.

3.8. Рассаживает детей с учетом их роста, наличия
заболеваний органов дыхания, слуха и зрения. Для
профилактики нарушений осанки во время занятий проводит соответствующие
физические упражнения — физкультминутки. При использовании ЭСО во время
занятий и перемен проводит гимнастику для глаз, а при использовании книжных
учебных изданий — гимнастику для глаз во время перемен.

3.9. При использовании ЭСО с демонстрацией обучающих
фильмов, программ или иной информации, предусматривающих ее фиксацию в тетрадях
обучающимися, не превышает продолжительность непрерывного использования экрана
для учащихся 1-4-х классов — 10 минут, а также общую продолжительность
использования интерактивной доски на уроке для детей до 10 лет — 20 минут,
старше 10 лет — 30 минут.

3.10. Учителю начальных
классов запрещается:

•        
менять на свое усмотрение расписание занятий;

•        
отменять занятия, увеличивать или сокращать
длительность уроков и перемен;

•        
удалять учеников с занятий.

3.11.
Проводит с обучающимися начального класса изучение и инструктажи по правилам
безопасного поведения, безопасности жизнедеятельности, пожарной безопасности,
безопасности дорожного движения, антитеррористической безопасности с регистрацией
в журнале инструктажей.

3.12. Обеспечивает
охрану жизни и здоровья обучающихся начальных классов во время образовательной
деятельности, внеклассных и
воспитательных мероприятий, экскурсий.

3.13. Информирует непосредственного
руководителя (дежурного администратора) о каждом несчастном случае, принимает
меры по оказанию первой помощи пострадавшим.

3.14. Согласно
годовому плану работы школы принимает участие в педагогических советах, совещаниях,
семинарах, конференциях, внеклассных мероприятиях начальной школы, методических
объединениях учителей начальных классов и классных руководителей, а также в методических
объединениях, проводимых вышестоящей организацией.

3.15. Проводит родительские
собрания, оказывает консультативную помощь родителям обучающихся (лицам, их
заменяющим).

3.16. Строго
соблюдает права и свободы детей, содержащиеся в Федеральном законе «Об
образовании в Российской Федерации» и Конвенции ООН о правах ребенка, соблюдает
этические нормы и правила поведения, является примером для школьников.

3.17. Соблюдает Устав и
Правила внутреннего трудового распорядка, трудовую дисциплину, режим времени
работы и отдыха, требования охраны труда, пожарной безопасности и
производственной санитарии.

3.18. Принимает участие в смотре-конкурсе учебных
кабинетов начальной школы, готовит классный кабинет к приемке на начало нового
учебного года.

3.19. Систематически повышает свой
профессиональный уровень. Проходит аттестацию на соответствие занимаемой
должности в порядке, установленном законодательством об образовании. Периодически проходит бесплатные медицинские
обследования.

3.20. Проходит в установленном
законодательством Российской Федерации порядке обучение по охране труда и
проверку знания требований охраны труда, обучение мерам пожарной безопасности
по программам противопожарного инструктажа.

3.21. Осуществляет контроль соблюдения Правил внутреннего
распорядка обучающихся, включая соблюдение дисциплины на учебных занятиях и
правил поведения в школе.

3.22. Учитель начальных классов исполняет иные обязанности,
предусмотренные Федеральным Законом «Об образовании в
Российской Федерации».

3.23. Осуществляет свою деятельность на
высоком профессиональном уровне.

4. Права

Учитель
начальных классов имеет следующие права в пределах своей компетенции:

4.1. Право на участие в управлении общеобразовательной
организацией, в том числе в коллегиальных органах управления, в порядке,
установленном Уставом.

4.2. Право на участие в работе творческих групп, в обсуждении
вопросов, относящихся к деятельности школы, в том числе через органы управления
и общественные организации.

4.3. На материально-технические условия, требуемые для выполнения образовательной
программы начального общего образования и ФГОС НОО.

4.4. На рабочее место, соответствующее государственным нормативным
требованиям охраны труда и пожарной безопасности, условиям Коллективного
договора.

4.5. Свободно выбирать и использовать эффективные
методики обучения обучающихся начальных классов, учебные пособия и материалы,
соответствующие образовательной программе начального общего образования
общеобразовательной организации.

4.6.
Определять и предлагать обучающимся начальных классов для использования в учебе
полезные и интересные ресурсы Интернет.

4.7. Давать обучающимся во время уроков, а также
перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению
дисциплины.

4.8. Участвовать в разработке программы развития
школы, получать от администрации и
педагогических работников сведения, необходимые для осуществления своей
профессиональной деятельности.

4.9. Знакомиться с
проектами решений директора, которые касаются его непосредственной
деятельности, с жалобами и другими документами,
содержащими оценку его деятельности, давать по ним объяснения.

4.10. Право на уважение человеческого
достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия,
оскорбления личности, на защиту профессиональной чести и достоинства, на
справедливое и объективное расследование нарушения норм профессиональной этики.

4.11. В
целях защиты своих прав учитель начальных классов самостоятельно или через
своих представителей вправе:

•        
направлять в органы управления ОУ обращения о
применении к обучающимся основного и среднего общего образования (кроме
обучающихся с ОВЗ (ЗПР)), нарушающим и (или) ущемляющим права педагогического
работника, дисциплинарных взысканий, подлежащие обязательному рассмотрению;

•        
обращаться в комиссию по урегулированию споров
между участниками образовательных отношений;

•        
использовать не запрещенные законодательством
Российской Федерации иные способы защиты прав и законных интересов.

4.12. Право на
дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической
деятельности не реже чем один раз в три года. Аттестоваться на добровольной
основе.

4.13. На поощрения за добросовестное
исполнение трудовых обязанностей, по результатам педагогической деятельности в
соответствии с ТК РФ, Коллективным договором или Правилами внутреннего
трудового распорядка, Уставом.

4.14. Право на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый
отпуск, а также на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через
каждые десять лет непрерывной педагогической работы в установленном порядке.

4.15. Право на досрочное назначение страховой пенсии по старости
в порядке, установленном законодательством Российской Федерации и иные трудовые права, меры социальной поддержки, установленные
федеральными законами и законодательными актами субъекта Российской Федерации, Уставом
школы и Коллективным договором.

4.16. Учитель начальных классов
имеет иные трудовые права, социальные гарантии и
меры социальной поддержки, установленные федеральными законами и иными
нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными
нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, муниципальными
правовыми актами, Уставом школы, Коллективным договором и Правилами
внутреннего трудового распорядка.

5.
Ответственность

5.1. В
предусмотренном законодательством Российской Федерации порядке учитель
начальных классов несет ответственность:

•        
за жизнь и
здоровье обучающихся класса во время образовательной деятельности, внеклассных и воспитательных мероприятий, экскурсий;

•        
за реализацию
не в полном объеме образовательной программы начального общего образования в
соответствии с учебным планом;

•        
за нарушение
или незаконное ограничение права на образование и предусмотренных
законодательством об образовании прав и свобод обучающихся, родителей (законных
представителей) обучающихся, нарушение требований к организации и осуществлению
образовательной деятельности;

•        
за неоказание
первой помощи пострадавшему, не своевременное извещение или скрытие несчастного
случая;

•        
за отсутствие должного контроля соблюдения
обучающимися требований правил безопасного поведения, несвоевременное проведение или не проведение
инструктажей по правилам безопасного поведения;

•        
за нарушение
порядка действий при чрезвычайной ситуации и эвакуации.

5.2. За совершение дисциплинарного проступка, то есть
неисполнение или ненадлежащее исполнение по вине учителя начальных классов возложенных
на него трудовых обязанностей, должностной инструкции, Устава и Правил
внутреннего трудового распорядка, иных локальных нормативных актов, несет
дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым
законодательством Российской Федерации. Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, предусмотренных
частью 1 статьи 48 Федерального закона «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ, учитывается при прохождении аттестации.

5.3. За применение, в том числе однократное,
методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над
личностью ребенка, а также совершение иного аморального поступка учитель
начальных классов может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии
с Трудовым Кодексом Российской Федерации. Увольнение за данный поступок не
является мерой дисциплинарной ответственности.

5.4. За невыполнение
требований охраны труда, несоблюдения правил пожарной безопасности, санитарно-гигиенических
правил и норм организации образовательной деятельности учитель начальных
классов несет ответственность в пределах определенных административным
законодательством Российской Федерации.

5.5. За умышленное причинение общеобразовательной
организации или участникам образовательных отношений материального ущерба в
связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей учитель
начальных классов несёт материальную ответственность в порядке и в пределах,
определенных трудовым и (или) гражданским законодательством Российской
Федерации.

5.6. За правонарушения, совершенные в процессе
осуществления образовательной деятельности несет ответственность в пределах,
определенных административным,  уголовным  и гражданским законодательством
Российской Федерации.

6. Взаимоотношения.
Связи по должности

6.1. Продолжительность рабочего времени для учителя
начальных классов устанавливается исходя из сокращенной продолжительности
рабочего времени не более 36 часов в неделю. Норма часов учебной
(преподавательской) работы составляет 18 часов в неделю за ставку заработной
платы и является нормируемой частью его педагогической работы. В рабочее время учителя
начальных классов включается учебная (преподавательская) и воспитательная
работа, в том числе практическая подготовка и индивидуальная работа с
учащимися, научная, творческая и исследовательская работа, а также другая
педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями.

6.2. Во время
каникул, не приходящихся на отпуск, учитель начальных классов привлекается
администрацией к педагогической, методической или организационной деятельности
в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График
работы педагога во время каникул утверждается приказом директора.

6.3. Заменяет уроки
временно отсутствующих преподавателей на условиях почасовой оплаты и по
тарификации. Заменяется на период временного отсутствия учителями начальных
классов или учителями, имеющими отставание по учебному плану в преподавании
своего предмета в данном классе.

6.4. Получает от директора и заместителей директора информацию
нормативно-правового характера, систематически знакомится под подпись с
соответствующими документами, как локальными, так и вышестоящих органов
управления образования.

6.5. Систематически
обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с
администрацией и педагогическими работниками, по вопросам успеваемости
обучающихся – с родителями (лицами, их заменяющими).

6.6. В своей
деятельности взаимодействует с педагогами начальных классов,
педагогом-психологом, социальным педагогом, педагогом-библиотекарем и
медицинским работником.

6.7. Сообщает директору и его заместителям информацию, полученную на
совещаниях, семинарах, конференциях непосредственно после ее получения.

6.8.
Принимает под свою персональную ответственность материальные ценности с
непосредственным использованием и хранением их в классном кабинете.

6.9. Информирует непосредственного
руководителя о факте возникновения групповых инфекционных и неинфекционных
заболеваний, заместителя директора по АХЧ – о недостатках в обеспечении
образовательной деятельности, аварийных ситуациях в работе систем
электроосвещения, отопления и водопровода.

7.
Заключительные положения

7.1. Ознакомление
работника с настоящей должностной инструкцией осуществляется при приеме на
работу (до подписания трудового договора).

7.2. Один экземпляр
должностной инструкции находится у директора, второй – у сотрудника.

7.3. Факт
ознакомления работника с настоящей инструкцией подтверждается подписью в
экземпляре инструкции, хранящемся у работодателя, а также в журнале
ознакомления с должностными инструкциями.

7.4. Контроль
исполнения данной должностной инструкции возлагается на заместителя директора
по УВР общеобразовательной организации, курирующего начальную школу.

Должностную инструкцию разработал:      _____________ /Магомедова М.О./

С должностной инструкцией
ознакомлен (а), один экземпляр получил (а)         

03.09.2024г.     

Магомедова С.М. _____________

Юсупова Н.А.     
_____________

Зайнутдинова М.А.
___________

Кебедова П.И.      
_____________

Магомедова Р.Р. 
_____________

Темирова  С.А.   
_____________

Мухтарова М.Г.
_____________

Юсупова Р.Т.    
_____________

Умарова Н.Х.    
_____________

Байгишиева Л.А.
_____________

Султанова Н.М.
_____________

Закарьяева М.А.
_____________

Мусаева С.М.
_____________

Джамбаева С.Д.
_____________

Мусалаева Д.М.
_____________

Лабазанова М.Л.
_____________

Солтангишиева Г.А.
__________

Гамидова
М.У._______________

Умаева С.М.
_________________

Щамхалова Х.Ю.
_____________